Петр 2, несчастный развращённый ребёнок, Петр3, доподлинно неизвестный какой, потому как все сведения о нём имеют налёт черного пиара убившей его женушки, но вроде как, по официальной версии имел болезнное пристрастие ко всему немецкому и игрался в солдатики.
П2:-Здравствуй, брат, как жизнь, пошли выпьем за встречу, мне тут Александр Данилович пару литров водочки прислал
П3: -Отстань от меня, какой я тебе брат, пойду в солдатики поиграюсь.
П2(обидчиво) Экий ты, братец, невежливый, то верно, не родные мы конечно, двоюродные, но всёж родня как никак. Я к тебе со всей душой, де не упоминаю, что я то, послдний чистокровный, по мужской линии представитель царей Романовы, чистокровный, и бабка моя, достойная боярышня, из рода Лопухиных, а не портомойка(так прачек называли, стирает порты=штаны), неизвестно ещё чем(хотя конечно всем известно) с солдатами подрабатывающая, и у деда она кем была? Любовницей просто, да и то после Меньшикова, да после Шереметьева. А солдатики твоитоже мне занятие! Я вот, знаешь ли, охоту люблю, страсть как! (Погрустнев) любил то есть...
П3:-Вот здоров ты в грязном белье копаться, дед то в итоге с ней обвенчался, да не только обвенчался. а императрицею объявил, престол, говорят, ей завещать хотел.
П2: Ха, хотел да не завещал. потому как вышла из доверия, сблудила с Монсом. Да и когда обвенчался то, в 1712, после Прутского похода, там она конечно, ничего не скажешь, молодцом себя показала, драгоценностей своих не ради победы нашего дела. Так что матери твоей. в 12ом году то сколько уже было? года 4? -незаконная она, как есть незаконная, и ты-незаконное семя
П3(гнвно): молчал бы уж, сопляк, зато матушка моя в любимых дочерях у деда ходила, иые говорят, ей престол хотел оставить, а отца твоего, предателя, к казни приговорили за измену государственну!
П2(ещё более гневно): То что отца моего, душу невиную, дед запытал и замучил безвинно, за то Бог рассудит его и покарает, да и что там (машет рукой) уже покарал Не умышлял отец против деда, ничего не умышлял, и царства не хотел, он и отрёся в пользу койного дяди нашего Петра Петровича, что в младенчестве помер. Ты отца моего, безвинно убиенго не трожь! Понял, отродье голштинское?!( знсит кулак)
П3: Эй-эй, потише, иди ты с родственниками своими, утомил ты меня, разбираться в них. Я между прочим вообще мог стать наследником шведского трона, мне та родня куда милее, да и род тот славнее (задирает нос)
П2: (повеселев, смеясь): Ой, ой, не могу))) славный род, помнится как дед Пётр с Данилычем под Полтавой славно твою шведскую родню побили, о то Карлуша двенадцатый,двоюродный дед твой разлюбезный драпал только сверкая пятками к оттоманскому то султану за подмогой!
П3 (багровея от злости. он был фанатом и Карла, и прочего шведского и немецкого), Ах ты. щенок! Да я тебя!
П2 да уймись ты, смотри, у тебя крыса солдатику голову откусила.
П3: Так, я сейчас её изловлю и предам военному трибуналу (вроде как он реальгно любил творить такие вещи). Ой, позже, уже второй час пополудни, мне к тётушке пора, ох и замучила ж она меня, зараза, надоела! И зачем я только приехал в эту холодную Россию?
П2( чуть осторожно): это какая тётушка, Лиза?
П3: Елизавета Петровна. Старая карга...
П2: Лизка...а ты знаешь, вя знал её молодой да весёлой, я вроде бы был в неё даже немного влюблён, уже не помню. Кто то из верховников(члены Верховного Тайного Совета, созданного в 1725 году) даже предлагал рассмотреть возможность нашего брака..
П3 тьфу твы, тётка ведь родная
П2: Да конечно ерунда, и Цкерковь бы наша, Православная, никогда б не одобрила. На княжне Долгорукой меня женить в итоге хотели, а до того на машке Меньшиковой... но всё равно умер то я холостым, представляешь, в тот самый день, на который с княжной свадьба была назначена. От оспы...
П3: Церковь? А я знаешь ли, как стану императором, церковь поменяю, или совсем отменю. Будет у нас Россия лютеранско. как вся цивилизованая часть Европы. А я ксткати тоже оспой переболел . Знаешь как сейчас говорят : "Редко кого минует любовь и оспа". Но я то выжил, в отличии от тебя. Выходит, я везучее.
П2... Может быть, Петруха, может бытьА может и нет. Я то императором умер, и у постели моей толпились придворные, и в бреду я звал Наташу, Наталью Алексеевну, сестричку свою, единственного дорогоо и близкого мне человечка, а ты вот эх, ладно, мечтай, Петр Федорович, разрабатывай проекты указов.
П3 Хм, да я уже й92 проектика поднакидал, вот послушай: 2манифест о вольности дворянской"... звучит?
П2(грустно) звучит, звучит, Пётр Федорович. Ладно, пора мне, прощай, (помедлив) брат, пожелал бы удачи, да она тебе не
П3(самоуверенно) : да, Петр Алексеич, мне удача не понадобится, я сам всего добьюсь, войду в историю России как самый прогрессивный реформатор.
П2: Ну-ну, брат. Жене привет)) Где там были мои два литра водяры?. (уходит)
Курс школьного обучения в Японии занимает 12 лет, и половина его приходится на начальную школу из-за исключительной сложности и трудоемкости изучения родного языка. Ученики должны усвоить 1850 иероглифов - минимум, установленный министерством просвещения (но даже для чтения книг и газет требуется знать гораздо больше - до 3 тысяч). Половиной этого иероглифического минимума нужно овладеть уже в младших классах. К тому же каждый из иероглифов имеет несколько вариантов чтения и произношения.
Помимо иероглифов, в японском языке употребляются две буквенные слоговые азбуки по 48 знаков каждая, а также латинский алфавит. Немалых усилий требует и изучение истории своей страны. Ведь в Японии по сей день официальное летосчисление ведется не по европейскому календарю, а по годам правления императоров. Эти названия условных исторических эпох обозначаются иероглифами, нередко архаичными, которые также надо заучить. За шесть лет жизнерадостные крепыши успевают сильно перемениться.
Каждый день после занятий в обычной школе дети вновь отправляются учиться, но теперь уже в другую, необязательную школу, но крайне необходимую для перехода на следующую ступень средней школы и в университет.
Эти школы называются "дзюку", в переводе - "школа мастерства", но правильнее было бы сказать - "репетиторская школа". Там специально нанятые учителя еще раз обьясняют детям то, что уже было сказано в школе днем, добавляя к этим знаниям новые, которыми можно блеснуть на экзамене.
Первые "дзюку" появились в Токио в XVII веке. Их открывали мастера живописи, традиционной каллиграфии, искусства владения мечом. В каждой из них обучалось несколько дворянских юношей, и занятия проходили спокойно, в созерцательном восточном духе.
Нынешние репетиторские школы избавлены от перенаселенности государственных школ (где в одном классе занимаются до 40-45 учеников), от казенщины и отчужденности в отношениях между школьниками и учителями. И если раньше учеба в "дзюку" требовалась для поступления лишь в самые лучшие университеты и школы, то теперь необходима и для зачисления в рядовые.
В "дзюку" занимаются ученики от трех до восемнадцати лет, их посещает одна шестая часть младших школьников, половина средних и почти все старшие.
Даже если бы месячная оплата посещения "дзюку" была выше нынешней - около 20 тысяч иен при средней зарплате 300 тысяч, - то родители без ропота сносили бы и ее: здесь не принято жалеть деньги на учебу детей, и такой вложения капитала считается самым надежным.
Годовой доход всех "дзюку" составляет немыслимую сумму в триллион иен, сопоставимую с расходами страны на военные нужды. Подобной системы в мире нет.
Учебный год в Японии - самый, наверное, длинный: 240 дней. И несмотря на это, преподаватели задают на дом столько, что старшеклассники вынуждены сидеть над учебниками еще по 5-6 часов в день. Увильнуть невозможно. Бдительные родительницы, охваченные маниакальным стремлением определить своих детей в университеты, непременно престижные, не позволят чадам подняться из-за стола, пока вся домашняя работа не будет выполнена.
Попытаться ввести японских матерей в заблуждение - напрасный труд. Они не хуже самих школьников знают, что и сколько задано на дом, и не хуже учителей могут определить, полностью и правильно ли решена задача по физике или вызубрен параграф из курса географии. Нынешних мам недаром прозвали "кеику мама" - "мама, одержимая образованием". Такая мама не остановится перед тем, чтобы пойти в школу, когда заболел ребенок, сесть за его парту и дословно записать обьяснения учителей по всем предметам. Дома она заставит ребенка выучить все "назубок".
Японские семьи живут тесно. Родители с их разговорами, телевизор, возня братьев или сестер мешают заучивать наизусть. Выход из ситуации был найден удивительно прагматичный и бесчеловечный. Промышленность выпустила разборные деревянные ящики в рост сидящего человека с партой и электрической лампой внутри - этакие наглухо изолированные от внешнего мира одиночные камеры. Отпирается только снаружи: не вызубрил - не выйдешь.
В стране помимо государственных школ действует неширокая сеть частных, в которых вообще нет переводных экзаменов от первого класса до последнего, и родители, желающие уберечь своих детей от стрессов и перегрузок, могут отдавать их туда. Однако мало кто пользуется услугами этих школ, большинство предпочитает с малых лет бросать детей �