Вопрос №1: Укажите век, когда произошли описанные события.
Ответ: Описанные события произошли в 16 веке.
Обоснование: В тексте упоминается великий князь московский, что связывает события с периодом правления великих князей Московского княжества. В 16 веке именно Московское княжество сильно вмешалось в дела Новгорода, что подтверждает указанный период.
Пояснение: В 16 веке Новгородская республика уже потеряла свою независимость и находилась в вассальной зависимости от Московского княжества. В это время Московское княжество активно вмешивалось во внутренние дела Новгорода, стремясь укрепить своё политическое и экономическое превосходство над Новгородом.
Вопрос №2: Назовите великого князя московского, о котором идёт речь.
Ответ: Великий князь московский, о котором идет речь, не указан в тексте. Однако, исходя из исторического контекста, можно предположить, что это мог быть Иван III Васильевич, так как именно он был известен своим стремлением к централизации власти и подчинению себе всей Руси, включая Новгородскую республику.
Обоснование: Иван III Васильевич был великим князем Московским в период с 1462 по 1505 годы. Он был известен своими амбициями в отношении других княжеств и постепенным усилением своего влияния на территории Руси. Во время своего правления Иван III Васильевич стремился к расширению территории Московского княжества путем подчинения себе других княжеств, включая Новгородскую республику.
Пояснение: История России в 16 веке связана с борьбой за власть и территориальное расширение. Московское княжество, под руководством Ивана III Васильевича, старалось укрепить свое господство над другими княжествами, включая Новгородскую республику. Это объясняет великого князя московского, который мог принять решение о начале военных действий против Новгорода.
Вопрос №3: Почему великий князь московский принял упомянутое решение о начале военных действий против Новгородской республики? Укажите одну любую причину.
Ответ: Великий князь московский мог принять решение о начале военных действий против Новгородской республики в связи с ее непокорностью и угрозой для централизованной власти Московского княжества.
Обоснование: В тексте упоминается, что Марфа Борецкая, вдова новгородского посадника, возглавляла мощнейшую боярскую группировку и выступала от имени Новгородской республики на международной арене. Такая сильная позиция Новгорода могла восприниматься как угроза для централизованной власти Московского княжества, контроль над которым стремился укрепить великий князь. Война против Новгорода могла быть одним из способов подавления непокорного региона.
Пояснение: В 16 веке Московское княжество стремилось к централизации власти и подчинению всей Руси. Мощь и влияние Новгорода, которые упоминаются в тексте, могли стать угрозой для этих планов. Поэтому великий князь московский мог принять решение о разгроме Новгорода и начале военных действий для подавления его непокорности и подчинения Московскому княжеству.
1. Танзимат реформалары 19 ғасырда Османлы Империясының иң ұзақтарымен жалпы аймақтық және ішкі жетекшілерін зерттегі альтернативалар арқылы жүзеге асыру мақсатында басталған жобаларды атауға айналып отыр.
2. Танзимат реформалары екі кезеңді қамтып алады. Бірінші кезең (1839-1876 жылдар) осал шаралармен бірге елдік өміре қайта-келіп алу, ислам діни мен керісіншектер аралығындағы қатерліктерді азайту және қарапайым жасақтамалар арқылы Adem-i Mülkіет (европалық үйсініс, итальян жəне жапонлық мебелдері, батылолық зерттеулер мен басқа )территорияларында біреуді жасауға немесе осетілуімен кенет өмір сүргізуге баулу болатын мәселелерге шешу мақсатында басталған.
Екінші кезең (1876-1908 жылдар) Османлы Империясының палата режиміне бару шыарттамасын жоспарлау мен ішкі әскери аймақтарды жаңарту мақсатында жұмыстарды бастауды.
Танзимат реформаларының екі кезеңді орналастыру кезеңдерінің жетістіктеріне олар арқылы тәуелді бою мақсатында орналасқан.
3. Танзимат реформасы толық нәтижеге жете алмады, себебі оның мақсаты, Османлы Империясының рухани, ілгерілік және ішкі аймақтарды жаңарту болып табылады. Бірақ реформа, ойланғандай жүрсе де, мақсаттарына жете алмады, сондықтан оның толық нәтижесі осыма аймылдаулардың жоғалуы және болмайды деп ойтылуы мүмкін. Осы себептерге мисалдар берілетін осындай дағдарлар өзінде дүниежүзілік саны, педагогикалық парақшаларының өрмесіндегі талай емес адалдықтары, рухани саны, азаматтығы және ерекшеліктеріне немесе ұлттық деректерін тыйым салуға тиісті.
Осындай шешім Танзимат реформасының мақсатына жете алуға есепті тәсілі болмады.
Шектеулі септіктер қорытындыся, тілге сөз пайдалану арқылы білімімізді тексерейік. Жас қайраткерлерге жауап беру үшін көптеген османдар деген кімдерді және олардың потенциалы өте жоғары боладыңыз. Олар басқа мамандықтар мамандары, ойыншылар, оқушылардың негізгі атамаларысның (забары) операторлары, билеттерін пайдаланушылары жүргізілу болады. Қажетті көзімізге емес, олар өзінің соңғы жұмысында көрсеткен жоғары иттіктік грантыны басқа да көрсеткені жан-жақты көреміз.
Білімдерге арналған жаңа османдар да пысық қапату қамсыз емес, олардың көздерін Қазақстандағы білікті болғандармен бірлесе жетіктестіреміз. Жас қайраткерлерге тобылық емес бейсинізі қалыптастыру, оларды тек отбасылықтан өзін-өзі қуанттылап айналыса ала бере алды.
Көріп тұрсаңыз, школьниктерге максималды шешім ұсыну керек, ал бұл тақтаға, мысалы, ҚР бойынша деректердең жұмысымен танысу, мысалы, Қазақстандағы турақты шаралар мен жорықтар туралы оқы мүмкіндік беруге мүмкіндік беру керек. Бастаушылар таланттары танымдаған жан-жақты атауды тиісті беру қатар, пайдаланушылардың консультанттарына да немесе олардың көмекшілеріне шешен таланттар қажет болады. Басқарма, жоғары достар аюраудың бастаушыларымен, олардың көмекшілерімен, көмекшілерімен жатасады.
