Завдання№1. Поміркуйте над проблемою: правильно чи помилково стверджувати, що у первісному суспільстві
існувала біологічна нерівність, яка виявлялася в підкоренні фізично слабших людей сильнішими?
Наведіть історичні факти на користь вашої думки.
Давній Єгипет
Завдання №2.
Чому вчені-історики називають розписи на гробницях фараонів "енциклопедією єгипетського життя"?
Чи погоджуєтесь ви з такою оцінкою? Свою відповідь поясніть.
Передня Азія. Давні Індія та Китай
Завдання№3.
Поміркуйте, які труднощі виникали у людей під час судочинства на підставізвичаїв і не писаних правил?
Як можна було б уникнути цих труднощів?
Завдання№4.
Поясніть, чому нерівність серед індійців була закріплена релі-гією? Як Ви вважаєте, чи справедливим
єподіл людей на касти? Чи можливо було в тих історичних умовах організувати індійське суспільство в
інший іб?
Завдання №5.
Поміркуйте, яківластивостікитайського церемоніалу можна вважати корисними й чому?
Яківластивостітакими вважати не можна? Свою відповідь поясніть.
Греція. Еллінізм
Завдання №6.
Чому в Давній Греції говорили: "Гори захищають і розділяють, а море поєднує"? Свою відповідь
поясніть, спираючись на історичні факти.
Завдання №7.
Поясніть, чому реформи Солона викликали незадоволення як аристократів, так і демосу? Чи правильно
вчинив Солон, проводячи реформи? Що відбулося б, якби Солон залишив усе, як було?
Завдання №8.
Чому давнігреки називали театр "Школою для дорослих", а авторів трагедій –"вождями мудрості"? Чи
погоджуєтесь ви з такою оцінкою?
Завдання№9.
Поміркуйте над проблемою: чому Олександру Македонському не вдалося завоювати увесь світ? Якби
мрія Македонського про завоювання світу здійснилась, якіб це мало наслідки для світової історії? Свою
відповідь поясніть.
Римська цивілізація
Завдання№10.
Поміркуйте над становищем рабів у Римській державі: повстання під проводом Спартака було неминуче
приречене на поразку чи могло б перемогти й змінити лад у Римській державі?
Завдання№11.
Що мав на увазі римський оратор Цицерон, коли після вбивства Цезаря стверджував: "Тирана вбито, а
тиранія жива"? Чи можна вважати його висловлювання правильним? Свою відповідь поясніть.
Завдання№12.
Поміркуйте над проблемою: чому спочатку римські імператори переслідували християн, а згодом самі
прийняли християнство? Як це можна пояснити?
Завдання№13.
Правильно чи помилково вважати, що "історія євчителькою життя"? Свою відповідь проілюстр
Традиційні цивілізаційні системи Сходу розвивалися переважно внаслідок кризи ранніх цивілізацій і переходу в різних формах і різними темпами до станово-класових відносин.
У Східному Середземномор'ї на території Палестини був написаний Старий Заповіт, що є важливим джерелом з історії господарства стародавніх євреїв та іудейсько-ізраїльських держав.
Старий Заповіт включає 50 книг і складається з трьох частин, написаних різними авторами впродовж XIII-II ст. до н. е.: Пятикнижжя Мойсеєвого (Тора - "Учення"), Священного Писання (поетичні та прозові тексти, історичні книги), Книги Пророків (народних проповідників та ораторів).
Ідейно-ціннісною установкою Старого Заповіту є визнання людської індивідуальності та примату особистості як образу та подоби Божої над соціальним статусом, національною належністю тощо. Основою Мойсеєвих законів є справедливість, що означає визнання прав людини на життя, власність, одяг, житло, працю і відпочинок, і праведність, що передбачає виконання людиною своїх обов'язків відповідно до заповідей Бога.
Економічні уявлення Старого Заповіту - це захист інтересів бідних верств населення, засудження багатства і влади, заклик до відновлення земельної патріархальної громади. Критикувалися надмірне накопичення багатства і розкоші, лихварство, пропонувалося обмежити боргове рабство шістьма роками, заборонялося використовувати потреби ближніх для власного збагачення, затримувати плату за працю найманого робітника, обважувати та обмірювати покупців, вимагалося періодично прощати борги і відпускати на волю рабів, багатство розглядалося як знак Божої прихильності за справедливість і праведність.
Объяснение: