В процессе обучения метод выступает как упорядоченный взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся по достижению определенных учебно-воспитательных целей, как организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Применение каждого метода обучения обычно сопровождается приемами и средствами. При этом прием обучения выступает лишь элементом, составной частью метода обучения, а средствами обучения (педагогические средства) являются все те материалы, с которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс) . Педагогические средства далеко не сразу стали обязательным компонентом педагогического процесса. Долгое время традиционные методы обучения базировались на слове, но "эпоха мела и разговора кончилась", в связи с ростом информации, технологизации общества возникает необходимость использовать другие средства обучения, например технические. К педагогическим средствам относятся:
•учебно-лабораторное оборудование;
•учебно-производственное оборудование;
•дидактическая техника;
•учебно-наглядные пособия;
•технические средства обучения и автоматизированные системы обучения;
•компьютерные классы;
•организационно-педагогические средства (учебные планы, экзаменационные билеты, карточки-задания, учебные пособия и т. п.) .
много
первое зодчество — зодчество, получившее распространение в восточнославянских княжествах с момента первичного зарождения государственности в ix веке до батыева нашествия.
до конца x века на руси не было монументального каменного зодчества, но существовали богатые традиции деревянного строительства, некоторые формы которого повлияли впоследствии на каменную архитектуру. значительные навыки в области деревянного зодчества (см. деревянное зодчество) обусловили быстрое развитие каменной архитектуры и её своеобразие. после принятия христианства начинается возведение каменных храмов, принципы строительства которых были заимствованы из византии. вызванные в киев византийские зод
нашел в интернете . опьмлпетслвьтппо