Задание 1. Как работать с историческим источником
Прочитайте отрывок из средневековых источников и выполните задание.
В средневековых летописях описаны повинности крестьян в феодальном владении:
«…крестьянам … хоромы ставить, весь участок пашни… сообща пахать, сеять, жать и отвозить, сено косить десятинами и во двор отвезти, забивать ез для весенней и зимней (ловли), сады обряжать, являться на рыбную ловлю неводом, пруды прудить, ходить на бобров осенью и истоки забивать … к празднику рожь молоть и хлебы печь, солод молоть, пиво варить, на семена рожь молотить…»
(Уставная грамота митрополита Киприана Константиновскому монастырю о крестьянских повинностях (1391 г.) // Акты феодального землевладения и хозяйства XIV–XVI вв. Т. 1. М., 1951. № 201. С. 179–180.)
«… давали с полусохи 3 рубли 4 гривны, за городовое и за засечное дело 25 алтын, за ямчюжное дело полполтины, приметных денег 4 алтына з деньгою, пошлин 2 гривны. Да с рек и с озёр за бобровые гоны и за рыбные ловли давати им … по рублю да с того… пошлин 2 алтына… за соболи и за белку, и за городовое и засечное, и за ямчюжное дело, и за рыбную ловлю, и за бобровые гоны, и за пашню, и за всякие угодья з двора по полтине, итого 27 рублев с полтиною.»
(1585–1586 г. – Сотная с писцовых книг И. Г. Огарева и подъячего Ф. Юрьева на Глотову слободку. // Материалы по истории Европейского Севера СССР. Северный археографический сборник. Вып. 1. – Вологда, 1970. – С. 463–467.
А) В чём обычно состояли повинности крестьян по отношению к феодалу? ответ должен содержать не менее двух предложений.
Б) Какие обязанности крестьян, описанные в текстах, можно назвать оброком, а какие – барщиной? Выпишите в два столбика.
Задание 2.
Как выполнять письменное задание
Как работать с историческими терминами
Опираясь на материал видеоконсультации к уроку или иные источники информации, выполните представленные задания.
А) Что такое сословие? Какие сословия существовали в Средние века? Подумайте, почему короли давали феод во временное пользование, а не навсегда. Запишите свои размышления.
Б) Представьте себя жителем средневековой Европы, к какому сословию вы бы относились? Опишите свой быт, обязанности, взаимодействия с представителями других сословий. В работе важно раскрыть такие понятия, как барщина, оброк, десятина, натуральное хозяйство, крестьянская община, вассал, феод, феодал. ответ должен содержать не менее 7 предложений.
Задание 3.
Как выполнять письменное задание
Как работать со схемами и таблицами
Посмотрите на рисунок и выполните задание.
ris 5 zamok.png
Иллюстрация / shutterstock.com
А) Обозначьте не менее четырёх элементов средневекового замка на рисунке цифрами с пояснением. Цифры на рисунке можно подписывать от руки или воспользоваться графическим редактором.
Б) В Средние века сформировалось понятие «феодальная лестница», которое отражало систему власти и подчинения между различными феодалами.
Составьте схему «Феодальная лестница», расположив её участников в порядке значимости, подпишите права и обязанности вассала и сеньора в отношении друг друга.
ответ должен быть развёрнутым, содержать схему и не менее двух предложений.
Эпидемии - одно из самых губительных для человека опасных природных явлений. До наших времен сохранились многочисленные исторические подтверждения существования чудовищных пандемий, опустошивших огромные территории и уничтоживших миллионы человек.
Некоторые инфекционные заболевания свойственны только людям, некоторые являются общими для человека и животных: сибирская язва, сап, ящур, пситтакоз, туляремия и др.
Следы некоторых болезней обнаруживаются в древних захоронениях. Например, следы туберкулеза и проказы найдены на египетских мумиях (2-3 тыс. лет до н.э.). Симптомы многих болезней описаны в древнейших рукописях цивилизаций Египта, Индии, Шумеры и др. Так, первое упоминание о чуме встречается в древнеегипетском манускрипте и относится к 4 в. до н.э. Причины возникновения эпидемий ограничены. К примеру, обнаружена зависимость распространения холеры от солнечной активности, из шести ее пандемий четыре связаны с пиком активного солнца. Эпидемии возникают также при стихийных бедствиях, вызвающих гибель большого числа людей, в странах, охваченных голодом, при крупных засухах, распространяющихся на больших территориях, и даже в самых развитых, современных государствах.