ответ: восточный вопрос - условное, принятое в дипломатии и обозначение комплекса международных противоречий конца xviii — начала xx веков, связанных с борьбой народов за освобождение от османского ига, наметившимся распадом османской империи и с соперничеством великих держав (австрии (с 1867 — австро-венгрии), великобритании, пруссии, россии, италии, франции, впоследствии — и сша) за раздел турецких владений.
участвовали в *восточном вопросе выше указанные страны европы.
в крымской войне больше всех понесла потери османская империя.она потеряла почти всю свою армию и получила огромный ущерб.
«объявление черного моря нейтральным» означало, что ни российская империя, ни османская империя(турция), не имели права держать военный флот на чёрном море.
объявление черного моря нейтральным было важным , так как множество стран имело выход к чёрному морю, соответственно каждая страна старалась получить море в своё распоряжение , что бы к массовым войнам и политическим конфликтам.
но море объявили нейтральным , а это значит , что битвы за чёрное море - невозможны. вот по этому объявление чёрного моря нейтральным было важным событием.
ответ: восточный вопрос - условное, принятое в дипломатии и обозначение комплекса международных противоречий конца xviii — начала xx веков, связанных с борьбой народов за освобождение от османского ига, наметившимся распадом османской империи и с соперничеством великих держав (австрии (с 1867 — австро-венгрии), великобритании, пруссии, россии, италии, франции, впоследствии — и сша) за раздел турецких владений.
участвовали в *восточном вопросе выше указанные страны европы.
в крымской войне больше всех понесла потери османская империя.она потеряла почти всю свою армию и получила огромный ущерб.
«объявление черного моря нейтральным» означало, что ни российская империя, ни османская империя(турция), не имели права держать военный флот на чёрном море.
объявление черного моря нейтральным было важным , так как множество стран имело выход к чёрному морю, соответственно каждая страна старалась получить море в своё распоряжение , что бы к массовым войнам и политическим конфликтам.
но море объявили нейтральным , а это значит , что битвы за чёрное море - невозможны. вот по этому объявление чёрного моря нейтральным было важным событием.
• Уяснить, что процесс объединения сопровождался созданием централизованной системы управления, узнать о появлении и задачах Боярской думы, Дворца, церковного собора, казны, складывании местного управления, о начале закрепощения крестьян – введении Юрьева дня.
формированию умения извлекать исторические знания из различных информационных средств: исторического документа, карты, схемы, репродукций художественных картин.
• Развивать историческое рефлексивное мышление через оценку информации, высказывание собственной точки зрения на события, поступки исторических деятелей с опорой на субъективный опыт.
воспитанию активных качеств личности брать ответственность на себя, развитию коммуникативных умений («давать совет») I. Подведение учащихся к формулировке темы урока и совместному определению его задач:
«Вспомните, на уроке мы узнали о завершении образования единого по территории государства. Но другой стороной этого процесса явилось формирование системы управления страной из одного центра. Вы уже догадались, что тема урока: «Складывание централизованного государства». Чтобы нам определить задачи урока, вспомните признаки государства. (Учащиеся называют: единая территория, аппарат управления, законы, налоги, войско)
«Было ли это в России в 15 веке при Иване III?»
(учитель обращает внимание детей на карту «Россия во второй половине XV-началеXVIвека», (СЛАЙД №1), делают вывод о складывании территории и объединении значительного количества земель) Как управлять такой большой территорией, как удержать Ивану III власть, что нужно изменить для этого в государстве?»
II. Изучение нового материала:
СЛАЙД №2
1.Возвышение великокняжеской власти. (СЛАЙД №3)
• Как в 15 веке стали называть великого князя? (Великий князь государь всея Руси)
• Чем его власть отличается от власти прежних князей? (Распространялась на всю страну, не «первый среди равных», а выше их)
• Вспомните, как Иван III пытался подчеркнуть свое особое положение? (женитьба на Софье Палеолог)
• В чем вы видите политический смысл женитьбы на Софье Палеолог?
• Какой герб появился в государстве? Почему у орла две головы?
• Какие символы верховной власти появились?
Окружил себя пышным двором
Не только пышной жизни ради,
Но чтоб в Европе короли,
Чтоб Мухаммед, султан в Царьграде,
И папа римский знать могли,
Что Русь, доступная когда-то
Вторженьям варваров-врагов,