М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
2008031
2008031
12.05.2020 08:28 •  История

Правление Александра 1 кратко

👇
Ответ:
klubnichka10
klubnichka10
12.05.2020

Всего получено оценок: 1045. Период правления императора Александра I стал временем реформ и военных побед. Он царствовал с 1801 по 1825 год. Россия при Александре I достигла максимального уровня экспансии на западе.

...

Внешняя политика

Дата Событие

1802–1803 годы Министерская реформа и «Указ о вольных хлебопашцах

4,4(47 оценок)
Ответ:
sokolovasvetla1
sokolovasvetla1
12.05.2020

Александр I, Император Всероссийский

1796–1801. Император Александр Первый. 1801–1825 Период первый. Эпоха преобразований. 1801–1810 Период второй. Борьба с Наполеоном. 1810–1815 Период третий. Последнее десятилетие. 1816–1825. Великий Князь Александр Павлович.

Правление Александра 1 фактически началось с 12 марта 1801 года на основе переворота, совершенного элитой. В первые годы император был приверженцем либеральных реформ, а также идеи Республики. Поэтому с первых лет правления ему пришлось столкнуться с трудностями. У него были единомышленники, которые поддерживали взгляды либеральных реформ, но основная часть дворянства выступала с позиции консерватизма, поэтому в России образовалось 2 лагеря.

4,7(43 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
LianessaAngel2
LianessaAngel2
12.05.2020
1873 «Союз трёх императоров» — совокупность соглашений между Россией, Германией и Австро-Венгрией, заключённых в 1873, 1881 и 1884 годах.
1882 военный союз Германии, Австро-Венгрии и Италии (Тройственный союз) .
1893 году русско-французский союз, имевший антигерманскую направленность.
1904 договор о союзных отношениях Франции и Великобритании
1907 договор о союзных отношениях России и Великобритании
1904-1907 складывается русско-франко-английский союз (Антанта) , как результат двух предыдущих договоров

Русско-турецкая война (1877—1878)
Первая англо-бурская война (1880—1881)
Франко-китайская война (1884—1885)
Японо-китайская война 1894—1895
Греко-турецкая война (1897)
Испано-американская война (1898)
Вторая англо-бурская война (1899—1902)
Русско-японская война (1904—1905)
Русско-персидская война (1911) 
4,7(77 оценок)
Ответ:
Sveta0202
Sveta0202
12.05.2020
Основных форм преподавания в средневековом университете было три.

Лекции - полное, регулярное изложение учебной темы, по программе, прописанной в статутах, в определенные часы. Эти лекции разделялись на ординарные (обязательные) и экстраординарные (дополнительные) . Это происходило потому, что в средние века школяры не прослушивали курс конкретной науки, скажем, курс философии или римского права и т. п. Тогда было принято заявлять, что некий преподаватель читает или некий студент слушает такую-то книгу. Одни книги почитались более существенными и непременными (ординарными) для учащегося, другие - менее значительными и необязательными (экстраординарными) . Различие лекций определило и деление преподавателей на ординарных и экстраординарных. Ординарные лекции, как правило, читались в утренние часы (с рассвета и до 9 часов утра) , как более удобные и рассчитанные на более свежие силы слушателей. Экстраординарные лекции назначались на послеобеденные часы (с 6 до 10 часов вечера) . Длительность лекции составляла 1 - 2 часа.

Repetitio - это детальное истолкование отдельно взятого текста с различных сторон, с учетом всевозможных сомнений, возражений и противоречий. Еще одной формой было повторение части прочитанного.

Одной из самых распространенных форм преподавания был диспут. Руководство университетов придавало им очень большое значение. Именно диспуты должны были научить школяров искусству спора, защите приобретенных знаний. В них на первое место выдвигалась диалектика.
Самым распространенным методом проведения диспутов был предложенный Пьером Абеляром метод (за и против, да и нет) . Каждые две недели один из магистров держал речь по возможно более широкой теме и в заключение называл тезисы или вопросы, которые должны были стать предметом спора, затем в течение нескольких дней собирал со школяров все "за" и "против". Самым любопытным и самым торжественным был проходивший на подготовительном факультете диспут "о чем угодно". Темы диспутов были самые разнообразные. Источник: http://xn--5-8sb3a.xn--p1ai/catalog/view.download/12/142
4,4(80 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ