История - это наука о человеческого общества, наука о его будущем и настоящем. Это наука о нас с вами. Она изучает человека и человеческое общество, изучает различные явления политической, социальной, экономической и духовной жизни. История - это наука фундаментальная. Зачем изучать историю, спросите вы? Зачем копаться в ведь что было, то было. Так сегодня думают многие. А ведь знать свою историю, историю общества, в котором ты живешь, историю страны в которой ты родился, я думаю должен каждый. Ведь зная зная причины тех или иных явлений, зная к каким пагубным последствиям эти явления привели - сегодня, зная все это, мы можем избежать подобных ошибок. То есть, история имеет очень важную для нас функцию - функцию прогнозирования. Вообще - взять то же историческое образование, оно ведь универсально. И выпускники-историки, благодаря полученным знаниям - они имеют возможность работать во всех сферах - это и политика, это преподавание, это журналистика - да можно еще массу примеров привестию История дает нам представление о нашем обществе, он учит нас жизни, учит помнить, знать, учит не совершать ошибок - и здесь можно привести такую фразу Historia Magistra Vitae - история - учительница жизни.
Тысячи паломников со всего мира устремляются в это место, в одну из двух обителей в России, имеющих статус лавры. Что знаем мы об истории этой великой святыни нашей страны? Какую роль сыграла она в судьбе нашего Отечества?
На центральной площади Троице-Сергиевой Лавры стоит необычный обелиск, привлекающий внимание многих туристов. Установил его в 1792 году знаменитый ученый и церковный деятель — митрополит Платон (Левшин). «Три были несчастливыя для России времена, — написано на обелиске, — и в оных сия обитель к сохранению отечества содействовала». На каждой грани обелиска — медальон с текстом, поясняющим, какую именно роль играла Лавра в ту или иную эпоху…
Вроссию сентиментализм проник в 1780-х–начале 1790-х романов "вертер" и. в. гете, "памела", "кларисса" и "грандисон" с. ричардсона, "новая элоиза" ж. -ж. руссо, "поль и виржини" ж. -а. бернардена де сен-пьера. эру сентиментализма открыл николай михайлович карамзин "письмами путешественника" (1791–1792). его повесть "бедная лиза" (1792) – шедевр сентиментальной прозы; от гетевского вертера он унаследовал общую атмосферу чувствительности, меланхолии и темы самоубийства. сочинения н. м. карамзина вызвали к жизни огромное число подражаний; в начале 19 в. появились "бедная лиза" а. е. измайлова (1801), "путешествие в полуденную россию" (1802), "генриетта, или торжество обмана над слабостью или заблуждением" и. свечинского (1802), многочисленные повести г. п. каменева (" бедной марьи"; "несчастная маргарита"; "прекрасная татьяна") и пр. иван иванович дмитриев принадлежал к группе карамзина, выступавшей за создание нового поэтического языка и боровшейся против архаического высокопарного слога и изживших себя жанров. сентиментализмом отмечено раннее творчество василия андреевича жуковского. публикация в 1802 перевода элегии, написанной на сельском кладбище э. грея стала явлением в художественной жизни россии, ибо он перевел поэму «на язык сентиментализма вообще, перевел жанр элегии, а не индивидуальное произведение поэта, имеющее свой особый индивидуальный стиль» (е. г. эткинд) . в 1809 жуковский написал сентиментальную повесть "марьина роща" в духе н. м. карамзина. сентиментализм к 1820 исчерпал себя. он был одним из этапов общеевропейского развития, который завершал эпоху просвещения и открывал путь к романтизму.
Зачем изучать историю, спросите вы? Зачем копаться в ведь что было, то было. Так сегодня думают многие.
А ведь знать свою историю, историю общества, в котором ты живешь, историю страны в которой ты родился, я думаю должен каждый.
Ведь зная зная причины тех или иных явлений, зная к каким пагубным последствиям эти явления привели - сегодня, зная все это, мы можем избежать подобных ошибок. То есть, история имеет очень важную для нас функцию - функцию прогнозирования.
Вообще - взять то же историческое образование, оно ведь универсально. И выпускники-историки, благодаря полученным знаниям - они имеют возможность работать во всех сферах - это и политика, это преподавание, это журналистика - да можно еще массу примеров привестию
История дает нам представление о нашем обществе, он учит нас жизни, учит помнить, знать, учит не совершать ошибок - и здесь можно привести такую фразу Historia Magistra Vitae - история - учительница жизни.