1. николай коперник (1473-1543). польша. земля вращается вокруг солнца и вокруг своей оси. разрушил принятые в течении тысячелетий учения о неподвижности земли. 2. джордано бруно (1548-1600). италия. вселенная не имеет края, она безмерна и бесконечна. разрушил принятые в течении тысячелетий учения о неподвижности земли. 3. галилео галилей (1564-1642). италия. спутники юпитера, горы на луне, пятна на солнце, сформулировал законы падения тел, движения маятника и др. законы. открытия, сделанные с телескопа, подтверждали учение коперника и означали переворот в представлении людей о строении вселенной. 4. исаак ньютон (1643-1727). открыл закон всемирного тяготения, законы механического движения и распространения света, провел опыт разложения солнечного света, построил маленький зеркальный телескоп.опираясь на труды коперника и галилея, завершил создание новой картины мира. с маленьких телескопов, он приблизил к людям мир звезд. 5. уильям гарвей (1578-1657). открыл секрет кровообращения. сформулировал теорию: "все живое - из яйца". разрушил взгляды клавдия галена, будто артериальная и венозная кровь - разные жидкости. открытия гарвея дали научные представления о кровообращении и зарождении жизни. 6. фрэнсис бэкон (1561-1626). предложил новый метод изучения явлении природы - наблюдения и опыты. с их можно проверить достоверность знаний. он является создателем новой философии, ввел новый метод изучения явлений природы. 7. ренэ декарт (1596-1650). франция. считал разум человека источником знаний, отводил разуму главную роль в научном исследовании. считал, что наука должна приносить практическую пользу, видел главную цель науки в завоевании человеком господства над силами природы.8. джон локк (1632-1704). разработал учение о естественных, прирожденных правах человека, праве на жизнь, свободу, собственность, о разделении властей, отделение исполнительной власти от законодательной. считал, что все знания берутся из опыта и этим опытом питается разум, считал всех людей равными от природы, считал, что законодательную власть надо отдать депутатам парламента, избранным народом, а исполнительную поручить монарху и его правительству.удачи)
Задай вопрос из школьного предмета 5 - 9 10+5 б монастырь святого галла : чем прославился монастырь святого галла? какую роль сыграл в судьбе государства, на территории которого находится? как протекла повседневная жизнь в монастыре и как складавались его отношения с жителями окресных деревень? вывод о роли монастыря в средние века. 6 класс попроси больше объяснений следить отметить нарушение нокея 15.12.2014 реклама ответы и объяснения olyagabel хорошист 1. прославился тем, что был «совершенным образцом большого монастыря». прославился своей библиотекой. некоторым книгам по 1000 и больше лет. 2. в монастыре была организована художественная школа, которая имела большое влияние. ученики из этой школы и их работы были в большом почете. также монастырь играл большую политическую и культурную роль в том регионе. 3. жизнь в монастыре протекала как протекает обычно в таких местах. молитвы, службы, отдых, собрания в монастыре. отношения с жителями складывались по разному. в основном, хорошо, так как монастырь был обителью, где можно было учиться искусству. хотя происходили разные восстания, в ходе которых хотели разрушить монастырь. из-за известности монастыря в него стекались многие пожертвования. 4. он был своеобразным религиозным центром, влияние которого распространялось по всей европе. но к сожалению, после революции забирают все владения монастыря и лишают власти.