М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Tumka2003
Tumka2003
29.05.2021 20:23 •  История

Скаким из названных жанров живописи связан термин "парсуна"? 1: портретным 2: пейзажем 3: натюрмортом 4: батальным

👇
Ответ:
Фиджиии
Фиджиии
29.05.2021
С каким из названных жанров живописи связан термин "парсуна"?
1: портретным
2: пейзажем
3: натюрмортом
4: батальным                                                                                                                           Такое название используется в портретной живописи.
4,4(85 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
yanakisleiko
yanakisleiko
29.05.2021
ФРАНЦУЗСКАЯ БУРЖУАЗНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ КОНЦА 18 ВЕКАВеликая французская революция, - бурж.-демократич. революцияво Франции в 1789-94, нанесшая решающий удар по феод.-абсолютистскому строю и расчистившая почвудля развития капитализма. Французская революция (P. р.) была закономерным результатом  кризиса изжившей себя феод.-абсолютистской системы, ставшей преградойвыросшему в недрах феод. строя новому, капиталистич произ-ва. Выражением этого конфликтаявлялись глубокие, непримиримые противоречия между третьим сословием (составлявшим подавляющеебольшинство населения) и господствовавшими привилегированными сословиями. Несмотря на различиеклас. интересов входивших в третье сословие буржуазии, крестьянства и гор. плебейства (рабочихмануфактур, гор. бедноты), их объединяла в единой антифеод. борьбе общая заинтересованность вуничтожении феод.-абсолютистской системы. Руководителем в этой борьбе выступала буржуазия, к-раябыла в то время прогрессивным, революц. классом.Ф. р. предшествовало великое идейное движение, получившее назв. Просвещения; отражая клас.неоднородность третьего сословия, оно также не было гомогенным. Значительны были различия во взглядахШ. Л. Монтескьё, Вольтера, Д. Дидро, Ж. Л. Д'Аламбера, К. А. Гельвеция, П. А. Гольбаха, Ж. Ж. Руссо,Морелли, Г. Мабли и др. Однако общим для всех идеологов Просвещения была беспощадная критика феод.строя, его ин-тов, идеологии, морали, обличение всех пороков абсолютизма, понимание необходимости егоуничтожения.Осн. клас. противоречия, предопределившие неизбежность революции, были обострены полнымрасстройством финансов королевства, начавшимся в 1787 торг.-пром. кризисом, неурожайным 1788 годом,повлекшим за собой голод. В 1788-89 в стране сложилась революц. ситуация. Крест. восстания, охватившиеряд франц. провинций, переплетались с выступлениями плебейства в городах (в Ренне, Гренобле,Безансоне в 1788, в Сент-Антуанском предместье Парижа в 1789 и др.). Монархия, оказавшаяся не всостоянии удерживать старыми методами свои позиции, была вынуждена пойти на уступки: в 1787 былисозваны нотабли, а затем Генеральные штаты, не собиравшиеся с 1614. 5 мая 1789 в Версале открылисьзаседания Ген. штатов. 17 июня 1789 собрание депутатов третьего сословия провозгласило себя Нац.собранием, 9 июля - Учредит. собранием. Открытая подготовка двора к разгону Учредит. собрания (отставкаЖ. Неккера, стягивание войск и т. п.) послужила непосредств. поводом к всенар. восстанию в Париже 13-14июля.Первый этап революции (14 июля 1789 - 10 авг. 1792). 14 июля восставший народ штурмом взял Бастилию,это явилось началом Ф. р. 17 июля король был вынужден формально признать революцию, в знак чего онпринял трехцветную кокарду, ставшую символом революции. В последующие недели  по всей стране. В городах народ смещал старые органы власти и заменял их новымибурж. муниципальными органами. В Париже и в провинц. городах буржуазия создавала свою вооруж. силу -Национальную гвардию. Одновременно во мн. провинциях (в особенности в Дофине, Франш-Конте, Эльзасе)развернулись необычные по силе и размаху крест. восстания и выступления, породившие "великий страх"крупных зем. собственников. Отражением огромного революц. подъема, охватившего всю страну вначальный период революции, когда все третье сословие выступало как единое целое против феод.-абсолютистского строя, явилась Декларация прав человека и гражданина, принятая Учредит. собранием 26авг. 1789, сыгравшая в то время большую революционизирующую роль в стране и во всем мире. Однакоплодами революции воспользовалось не все третье сословие и даже не вся буржуазия, а лишь крупнаябуржуазия и шедшее с ней вместе либеральное дворянство. Главенствуя в Учредит. собрании,муниципалитетах, в командовании Нац. гвардией, крупная буржуазия и ее партия - конституционалисты(руководители - О. Мирабо, М. Ж. Лафайет, Ж. С. Байи и др.) стали господствующей силой в стране.Первый этап революции - период господства крупной буржуазии; законодательство и вся политика Учредит.собрания определялись ее интересами. В той мере, в какой они совпадали с интересами остальной частитретьего сословия (демократич. слои буржуазии, крестьянство и плебейство) и разрушениюфеод. строя, они были прогрессивными. Таковы были декреты об отмене сословий, о передаче церк.имуществ в распоряжение нации (2 нояб. 1789), о церк. реформе (ставившей духовенство под контроль гос-ва), об уничтожении старого, ср.-век. адм. деления Франции и о разделении страны на департаменты,дистрикты, кантоны и коммуны (1789-
4,6(12 оценок)
Ответ:
Sashunai
Sashunai
29.05.2021
Любая система образования исторична, она тесно связана с эволюцией общества. Определенной стадии развития общества, как правило, соответствует и определенная система образования и воспитания. В каждом обществе существует свой образовательный механизм производства новых форм жизни.
Средние века в нашем сознании ассоциируются прежде всего с тремя их институтами - Церковью, Империей и Университетом. Из них два первых пришли в средние века из античности, и лишь университет рожден именно средними веками.

Специфика средневековой системы образования
Яркой особенностью средневековой культуры является ее письменный характер. Вместо характерного для античности просвещенного досуга ("схоле") появляется ученый труд ("прагматейя") , вместо устной культуры - письменная. Это дает возможность транслировать знания в другие эпохи.
4,4(19 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ