1.Крестьяне объявлялись свободными и наделялись гражданскими правами. При освобождении они получали землю.
росту темпов экономического развития. 3.Появление новых слоев населения: пролетариата и промышленной буржуазии, а также изменение самого крестьянства.
1.Крестьяне получали землю в ограниченном размере и за выкуп. До выкупа своих земельных наделов крестьяне должны были платить оброк или отбывать барщину в пользу помещиков. 2.По отношению к крестьянам в ряде случаев ухудшению их положения. 3. Ущемлялись экономические интересы помещиков, ликвидировалась их монополия на эксплуатацию крестьянского труда, что являлось сильнейшим нравственным потрясением для помещиков.
Реформа местного самоуправления.
1.В стране учреждены земства – выборные органы управления хозяйственной жизнью уездов и губерний. 2.Отделение земств от административной власти. 3.Всесословное выборное земское представительство. 4. Хозяйственно-финансовая самостоятельность земств. В круг полномочий земских учреждений входили строительство дорог, сооружение и содержание школ, больниц, развитие местной торговли и промышленности и т. д.
1. Правом голоса пользовались только мужчины. 2. От каждой курии в земства избиралось равное число представителей, поэтому преимущество всегда было на стороне состоятельной части общества. 3. Незначительные властные полномочия. 4.Финансирование за счет сборов с населения.
Судебная реформа
1. Создание двух систем судов – мировые и общие. 2. Более объективное и гласное судопроизводство в уголовном и гражданском суде, прения сторон, суда присяжных и создание особого порядка рассмотрения дел.
1.Зависимость суда от общественного мнения. 2.Неготовность общества в целом к такой реформе.
Военная реформа.
1.Создание массовой армии современного типа. 2.Отмена телесных наказаний. 3.Улучшение питания. 4.Расширение сети солдатских школ. 5.Перевооружение армии. 6.Изменение системы боевой подготовки.
-
Городская реформа
1.Торгово-промышленное развитие городов. 2.Закрепление системы органов городского общественного управления. 3.Приобщение общества к гражданской жизни и создание новой русской политической культуры.
1. Возникновение трудностей в решении городских проблем, так как по закону часть доходов направлялась на содержание правительственных учреждений, полиции и других гос. структур.
Реформы образования
1.Образованием народа совместно стали заниматься государство, церковь и общество (земства и города) . 2. Доступность среднего образования для всех сословий и вероисповеданий. 3. Возвращена университетам автономия.
1. Платность образования, пусть и небольшая, порой лишала возможности учиться бедных людей.
Вывод: Внутреннее единство и либеральная направленность всего комплекса реформ 60 — 70-х годов позволили России сделать важный шаг по направлению к буржуазной монархии и ввести новые правовые начала в функционирование государственного механизма; дали стимул формированию гражданского общества, вызвали общественный и культурный подъем в стране. Это — несомненные достижения и положительные итоги реформ Александра II.
(От лица зрителя) Я нахожусь в Афинах. О, как же интересно наблюдать за всем происходящим. Кругом атлеты, борцы, бегуны, и метатели копья. Возможно, вы не знаете, о правилах этих игр?! Сейчас я вам, расскажу: Правила запрещают убивать противника, прибегать к недозволенным приемам, спорить с судьями. Победители торжественно награждаются венками из дикой сливы, росшей около храма Зевса. Участниками, стать совсем не просто. Надо пройти интенсивную подготовку, после чего сдать своеобразный экзамен комиссии элланодиков. После выполнения «олимпийского норматива» будущим участникам Олимпийских игр еще месяц надо готовится по специальной программе – уже под руководством элланодиков. Смотрите, прямо сейчас игроки дают клятву соблюдать правила. Да.. не повезет, тому, кто соврет. Он подвергнется телесным наказаниям. Вот прямо сейчас бегут несколько бегунов, и вперед вырывается Тимон (выдуманное имя). К сожалению, я не смогу рассказать вам все о происходящем сейчас, так как вам пора возвращаться на урок. (КОНЕЦ) Если спросят откуда взяла про элланодиков, скажи, что воспользовалась, дополнительной информацией!:) Источник: Мой мозг, информация о Древнегреческих Олимпийских играх, и чуток фанатзии.
