Система народного образования в СССР — система образования, начавшая складываться в советское время (СССР).
Образование в Советском Союзе было тесно связано с воспитанием и формированием качеств личности. Советская школа, призвана была не только решать общеобразовательные задачи, обучая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, но и формировать на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, воспитывать учащихся в духе высокой нравственности, советского патриотизма и [1].
У Галилея не было никаких собственных выводов об устройстве Вселенной. Если не считать его открытия по устройству Вселенной в локальных местах, например, его открытие спутников Юпитера или его открытие, что Млечный Путь состоит из скопления звезд и др. Эти его небольшие открытия были научной общественностью признаны тут же и никогда не опровергались. Каждый ведь мог взять телескоп и взглянуть, например, на Юпитер или на Млечный Путь.
Совсем другое дело, когда речь идет о методологии науки. Галилей считается отцом современной научной методологии. Правда методология это не теория, и, тем более, не теория об устройстве Вселенной. Научную методологию до сих пор многие не признают. Но сейчас таких людей уже не считают учеными. Считается, что они занимаются не науками, а лженауками. Но во времена Галилея такого разделения еще не было. Скажем, многие астрономы были одновременно и астрологами. Например, Кеплер был придворным астрологом чешского короля, который по совместительству был и императором Священной Римской империи. И астрология не мешала Кеплеру заниматься астрономией. И астрология считалась такой же настоящей наукой, как и астрономия. Точнее говоря их даже и не различали между собой. После работ Галилея, посвященных научной методологии, часть научного мира признали эти работы Галилея и последовали этой методологии. Вот их и стали впоследствии называть учеными, а то чем они занимаются стали называть науками. А те, кто не признал методологию Галилея, тех сейчас считают лжеучеными (астрологи, алхимики, маги, ясновидящие, экстрасенсы и т. п. ) и считается, что они занимаются лженауками.
Тоталитарный режим – это политический режим, стремящийся к установлению абсолютного (тотального) контроля над различными сторонами жизни каждого человека и всего общества в целом. Термин "тоталитаризм" происходит от латинского слова "totalis" (весь, целый, полный) Он был введен в политический оборот идеологом итальянского фашизма Дж. Джентиле в начале XX в. В 1925 г. это понятие впервые прозвучало в итальянском парламенте. Его использовал лидер итальянского фа шизма Б. Муссолини. С этого времени начинается становление тоталитарного строя в Италии, затем в СССР (в годы сталинизма) и в гитлеровской Германии (с 1933 г.). Государство поглощает все общество и конкретного человека. При этом власть на всех уровнях формируется закрыто одним человеком или узкой группой лиц из правящей элиты. Признаки тоталитарного режима: • государство стремится к глобальному господству над всеми сферами общественной жизни, к всеохватывающей власти; • общество практически полностью отчуждено от политической власти, но оно не осознает этого; в политическом сознании формируется представление о "единстве", "слиянии" власти и народа; моно- польный государственный контроль над экономикой, средствами массовой информации, культурой, религией, вплоть до личной жизни, до мотивов поступков людей; • абсолютная "правовая", а точнее антиправовая, регламентация общественных отношений, которая базируется на принципе "дозволено только то, что прямо разрешено законом"; • государственная власть формируется бюрократическим по закрытым от общества каналам, окружена непроницаемой стеной и недоступна для контроля со стороны народа; • доминирующими методами управления становятся насилие, принуждение, террор; • господство одной партии, фактическое сращивание ее профессионального аппарата с государством, запрет оппозиционно настроенных сил; • права и свободы человека и гражданина носят декларативный, формальный характер, отсутствуют веские гарантии их реализации; • экономической основой выступает крупная собственность: государственная, монополистическая, общинная; • наличие одной официальной идеологии, плюрализм фактически устранен; • централизация государственной власти в руках диктатора и его окружения; • невозможность контроля со стороны общества за деятельностью репрессивных государственных органов; • государственная власть осуществляется по своему усмотрению, произволу, без учета мнения большинства, в противоречии с демократическими механизмами, нормами и институтами.
Система народного образования в СССР — система образования, начавшая складываться в советское время (СССР).
Образование в Советском Союзе было тесно связано с воспитанием и формированием качеств личности. Советская школа, призвана была не только решать общеобразовательные задачи, обучая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, но и формировать на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, воспитывать учащихся в духе высокой нравственности, советского патриотизма и [1].