1. крайне излишняя сырьевая направленность, которая с одной стороны подавляет развитие всех других отраслей народного хозяйства, а с другой, весьма мало дает пользы большей части граждан России от массовой продажи ресурсов за кордон;
2. достаточно сильная монополизация необоснованному росту цен во всех сферах экономики, диктату условий оказания услуг и поставки товаров и, конечно же, инфляции;
3. крайне излишняя централизация экономики, при которой деньги зарабатывают одни, а распределяют и пользуются ими другие, что, разумеется, не заинтересованности в ее развитии в регионах (кроме некоторых);
4. льготное отношение в сравнении с реальным производством к кредитно-банковской сфере в части контроля и налогов;
5. слабое развитие и защищенность расчетно-денежной системы, особенно в бюджетной сфере и сфере обслуживания физических лиц, и на международной арене (лучше создавать топливно-сырьевые запасы, нежели запасы держать в чужих бумажках);
6. постепенный уход государства от необходимых контрольных функций в экономике (качество продукции, единые правила для всех, антимонопольная деятельность и т.п.);
7. не стабильное законодательство в области экономики и смежных с ней сферах;
8. перекладывание финансовых проблем государства на плечи граждан (кап. ремонт, например, вычитать у тех, где кап. ремонт недавно
9. крайне излишний вывоз денежных средств из России под различными видами;
10. непонятное и разнобокое финансирование рабочих и служащих в государственной сфере, заработные платы, компенсации, премиальные и другие выплаты;
11. слабое развитие и влияние государственного сектора экономики на развитие страны;
12. сильная коррупция, казнокрадство и другие системные истемные правонарушений в области экономики;
13. недопустимое смешивание государственной и коммерческой экономики (это один из путей к развития коррупции);
14. плохая заинтересованность предпринимателей использовать труд молодых специалистов и людей в возрасте, особенно после 50 лет.
15. вымывание денежных средств из реального производства в банковскую, не создающую ни чего (ни продукта, ни реальных услуг, работ) – большой тормоз еще и в повышении уровня производительности труда, кроме всего прочего;
16. необоснованное использование бюджетных средств коммерческими банками и предпринимателями;
17. ограниченная и слабая общая и профессиональная подготовка специалистов, как рабочих профессий, так и специалистов с высшим образованием, необходим глобальный пересмотр системы общего и специального образования;
18. слабая деятельность государства в улучшении здоровья своих граждан (страховая медицина, детский спорт в школах и секциях, проведение постоянных массовых соревнований по основным видам спорта в рабочих коллективах и т.д.)
19. плохая поддержка государства своих граждан в решении их постоянных проблем, плохое оказании государственных услуг, слабая законодательная и физическая защита граждан;
20. весьма плохой самоконтроль государства над деятельностью (бездеятельностью) своих чиновников даже в части исполнения ими своих прямых обязанностей (руководители различного уровня, суды, прокурорский, санитарный, технический надзор, полиция и т.д.);
21. навязывание правительством и законодателями своим гражданам непонятных (как правило не обдуманных) и не обязательных проблем, например, как изменение времени, платежи за будущий воздух и другие
Возникновение книгопечатания привело к массовому изданию книг, то есть увеличилось число издававшихся книг, что сделало книги доступными и недорогими для массового читателя. Книги стал читать простой народ, раньше книги были только в монастырях и в домах князей и богатых людей. Они превратились в мощное средство для освоения народом грамотности, читая книги, можно было узнать многое о мире, познакомиться с другими странами и народами, узнать историю своей страны. Книгопечатание невиданому расцвету культуры и образования, немало произведений культуры сказок,стихов, рассказов, пьес, теперь запечетлялись на бумаге и так передавались следующим поколениям. Письменность и книгопечатание привели к самой настоящей революции в умах людей, потому что знания стали доступными и легко распространялись.
Мастер Учитель цеховой старшена глава цеха