В 443 и 447-448 году гунны совершили поход на Византию под предводительством Атиллы и заставили ее платить дань. С конца V века над Восточной Римской империей ей нависла угроза с севера со стороны Дуная. Подвергли разорению часть Византии и захватили часть Константинополя. При правлении Юстинианая Византия успешно отражала набеги славян. В 680 году на Северо Востоке Византии было образовано государство Болгария. В конце Vlll века Киевская Русь также стала совершать набеги на Византию. 861 г. русичи достигли стен Константинополя. Лишь в 941 при греческого огня Византийцы усмирили восточных славян. В 971 славяне были вытеснены из Болгарии. Славяне - очень сильно мешали Византии развиваться постоянными воинами. С 988 года Византия и Киевская Русь (принявшая от первой Христианство) заключили мирный договор.
Сочинение на тему "Три причины, по которым люди изучают историю, и что изучение истории даст лично мне" можно составить так: Цицерон утверждал: «История — свидетель свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины». Правильным ли является его суждение? Я считаю, что да. История – очень важная наука. Но для чего ее изучать? Во-первых, каждому человеку следует помнить о своем происхождении, знать, кем были его предки, чем они жили, каков был их быт и традиции. Это человеку отыскать связь между разными поколениями и осмыслить роль предков в судьбе своего государства. Во-вторых, история человечеству избегать ошибок Не зря во времена междоусобиц на Руси летописцы писали свои произведения и припоминали о временах, когда здесь правили мудрые княжичи. Таким образом они хотели направить своих князей в нужное русло, призвать их прекратить свары во имя государства. Так и сегодня. История учит тому, что самое важное – это мир на земле. В-третьих, история важна для будущего развития. С ее мы узнаем особенности политического и экономического устройства. Можем делать определенные выводы и идти дальше. Для меня изучение истории тоже очень важно и интересно. Особенно меня интересует, кем были наши предки. Именно эта наука побуждает своих учеников к размышлениям над кардинальными проблемами человеческого бытия.
девятнадцатый век