Молодой монарх Александр I, взошедший на престол в начале XIX века, обратился к новым общественным силам, которые бы ему укрепить его положение – к либеральному реформизму, т.к. это привлекло бы на его сторону большинство просвещенных дворян. К подготовке ряда реформ были привлечены «молодые друзья» императора Александра I: граф П.А. Строганов, князь А. Чарторижский, граф В.П. Кочубей и другие. В 1801 г. они составили Негласный комитет, который должен был разработать реформы по важнейшим сторонам жизни, в том числе и вопрос просвещения. В связи с этим в 1802 г. создается Министерство народного просвещения. Его задачей становится полная реорганизация всего учебного процесса. В 1804 г. были опубликованы результаты работы Министерства: «Устав университетов Российской империи» и «Устав учебных заведений, подведомственным университетам».Поэтому определённо можно сказать, что в начале 19 века в России был научный и технологический прогресс
Основной причиной революции является противоречие между развивающимися капиталистическими и господствующими феодально-абсолютистическими отношениями. Кроме того, накануне революции опустела королевская казна, ввести новые налоги или принудительные займы было невозможно, банкиры отказывались давать деньги взаймы. Неурожай вызвал дороговизну и нехватку продуктов. Старые феодально- абсолютистские отношения (королевская власть, отсутствие единой системы мер длины и веса, сословия, дворянские привилегии) тормозили развитие капиталистических отношений (развитие мануфактур, торговли, политическое бесправие буржуазии).
В 2006 г. по инициативе Кабинета Премьер-министра Коидзуми парламент Японии принял ряд новых законов, которые гарантировали продолжение структурных реформ в заданном направлении в последующие годы. Таким был, прежде всего, Закон о продвижении административной реформы, который определил следующие задачи:- дальнейшее сокращение государственных функций и дерегулирование;- реорганизация кредитно-финансовых учреждений, которые еще сохраняются в ведении государства, путем их слияния или приватизации;- новый, с точки зрения сокращения государственных расходов, пересмотр тех государственных учреждений, которые лишь недавно преобразованы в самостоятельные административные юридические лица (независимые корпорации);- сокращение государственного имущества;- реформа общих кадровых расходов государства, в том числе за счет сокращения численности служащих государства и органов местного самоуправления;- реформа системы государственной службы.Осуществление этих задач было рассчитано на пять лет. Основывался Штаб продвижения административной реформы во главе с Премьер-министром и с участием в нем руководителей правительственных ведомств.Основными принципами дерегулирования были:- отказ от государственного регулирования экономики во всех сферах, где отсутствует необходимость подобного регулирования;- социальное регулирование в сферах охраны окружающей среды и безопасности должно быть минимальным;- в случае если возникнет необходимость государственного регулирования, предпочтение будет отдаваться ex post (лат. "реальный") регулирования с административного или судебного контроля, а не ex ante (лат. "предполагаемый") регулирования, проводимая с административного руководства или посредством предоставления соответствующих прав частной стороне.Японский бизнес-истеблишмент, включая Федерацию экономических организаций Кейданрен (Keidanren), действовал очень слаженно и оказывал активное давление на правительство страны с целью скорейшего начала процессов дерегулирования. Другим источником давления стали зарубежные государства, в частности Соединенные Штаты Америки, правительство которых настаивал на использовании административного руководства в качестве нетарифного барьера во внешней торговле, а также на то, что дерегулирование необходимо для обеспечения равных возможностей иностранному бизнесу на территории Японии. В свою очередь, потребители на японском рынке часто настаивали на усилении регулирования со стороны государства в таких сферах, как безопасность, охрана окружающей среды и потребительский рынок.
К подготовке ряда реформ были привлечены «молодые друзья» императора Александра I: граф П.А. Строганов, князь А. Чарторижский, граф В.П. Кочубей и другие. В 1801 г. они составили Негласный комитет, который должен был разработать реформы по важнейшим сторонам жизни, в том числе и вопрос просвещения.
В связи с этим в 1802 г. создается Министерство народного просвещения. Его задачей становится полная реорганизация всего учебного процесса. В 1804 г. были опубликованы результаты работы Министерства: «Устав университетов Российской империи» и «Устав учебных заведений, подведомственным университетам».Поэтому определённо можно сказать, что в начале 19 века в России был научный и технологический прогресс