Объяснение:
известно, что в 58 г до н.э. были привезены Эмилием Скавром в Рим крокодилы с Нила (в условиях Древнего Рима животные обычно привозились или в пищу, или на арену для травли). С тех пор они изредка появлялись на арене с гладиаторами. По случаю постройки храма Марса-мстителя, император Август устроил в затопленном водой цирке бой гладиаторов с крокодилами. Во время боя было убито тридцать шесть крокодилов. Среди 5 тысяч диких животных, привезенных на открытие Колизея (80 г. н. э.), были также и крокодилы.
1.консул сенат
набирать войско распоряжаться казной
созывать народное собрание Разрабатывать план
Ведения войн
Вести переговоры с другими странами
2.Короткого меча
3.Карфагеном
4.установить свою власть в Средиземном море
5.Победа позволила римлянам укрепить свое положение на Средиземном море
6.Восстание Спартака закончилось в 71 году нашей эры.
Гладиаторами в Древнем Риме становились сильные и ловкие рабы.
7.Братья Гракхи пытались провести реформы, чтобы улучшить положение крестьян.
Потребности экономической и политической жизни страны делали необходимыми изменения в организации народного образования. В 1864 г. было опубликовано "Положение о начальных народных училищах", которое расширило сеть начальных учебных заведений. По "Положению" начальные училища разрешалось открывать общественным учреждениям и даже частным лицам, однако все они находились
под контролем училищных советов. Преподавали в начальной школе письмо,
чтение, правила арифметики, закон божий и церковное пение.
Большинство начальных школ было земскими (создавались земствами) ,
церковно-приходскими и "министерскими" (учрежденные Министерством народного просвещения) .
В 1864 г. был введен новый устав гимназий, которые стали разделяться на классические (ориентированные на дворянских и чиновничьих детей) и
реальные (в основном для детей буржуазии) . Учились в гимназиях 7 лет.
В классических гимназиях делался упор на тщательное изучение древних языков (латыни и греческого) , в реальных вместо "классических" языков читались расширенные курсы естественных наук. Выпускники классических гимназий
могли без экзаменов поступать в университеты, "реалисты", в основном, шли в технические высшие учебные заведения.