Бронзовый век на территории Казахстана Процесс овладения человеком навыками земледелия, переход от собирательства диких злаков, плодов и ягод к их выращиванию растянулся на многие тысячелетия. Время выведения культурных злаков определяется учеными VIII—VII тыс. до н. э., и произошло это скорее всего в горных районах Малой Азии. В VI—V тыс. до н. э. земледелие распространилось в Средней Азии, вначале на , юге Туркменистана, в предгорьях Копет-Дага. В горные и степные районы Казахстана земледелие пришло в эпоху бронзы в конце III тыс. н. э.Вместе с земледелием возникло и скотоводство. Ученые долго спорили, что возникло раньше — земледелие или скотоводство. Сейчас ясно, что то и другое человек осваивал параллельно. Земледелие развивалось на плодородных почвах при достаточном количестве воды. В засушливых районах и на малоплодородных землях развивалось скотоводство. Там, где имелась вода, скотоводство сочеталось с земледелием.На рубеже первой-второй четверти II тыс. до н. э. в евразийских степях была изобретена бронза.Древние люди смогли путем добавления в медь олова сделать металлические изделия прочными. Из бронзы научились отливать втульчатые топоры и копья.Племена, обитавшие на территории Казахстана в эпоху бронзы, оставили археологические памятники (поселения, могильники, рудники, наскальные рисунки), которые относятся к андроновской археологической культуре (название дано по месту первых раскопок могильника у с. Андроново, рядом с городом Ачинском в Южной Сибири). Раскопки здесь были проведены в 1913 г. Б. В. Андриановым. В 1927 г. археолог М. П. Грязнов обнаружил аналогичные погребения в Западном Казахстане и установил, что -памятники андроновской культуры распространены на обширной территории — от Минусинска на востоке до Урала на западе.Позже андроновские памятники были найдены на юге Казахстана, в Семиречье и в Средней Азии.:Один из сложных вопросов в изучении андроновской культуры связан с хронологией, определением временных рамок.,'Большинство исследователей делят время существования андроновской культуры на три периода: ранняя бронза — XVIII—XVI вв. до н. э.;„ средняя — XV—XII вв. до н. э.; поздняя — XII — начало VIII вв. до^ н. э. Эти периоды по наименованию первых обследованных памятников получили названия федоровский, алакульский, замараевский. Считалось, что они отражают разные этапы развития андроновской культуры. Но выяснилось, что федоровские памятники датируются временем не ранней, а средней бронзы, и стройная картина развития андроновской культуры нарушилась. Удалось определить, что федоровские памятники распадаются на ранние и поздние.
Добрый день! Рад стать для вас учителем и помочь вам разобраться с вашим вопросом.
Ваш вопрос состоит из двух частей: первая часть относится к понятию "суретти колдану", а вторая часть - к количеству корней.
Первая часть вопроса:
Суретти колдану - это практический процесс, в котором мы ищем значения переменной, при которых уравнение становится истинным. В данном случае у нас есть уравнение, в котором используется переменная "казак халкынын колданбалы" и оно должно быть равно 3. Наша задача - найти, при каких значениях переменной "казак халкынын колданбалы" это уравнение выполняется.
Теперь перейдем к второй части вопроса:
"3 жетистигин корсет" означает, что у уравнения есть три различных значения переменной, при которых оно выполняется.
Итак, нам нужно найти три значения "казак халкынын колданбалы", при которых уравнение будет равно 3. Для этого давайте пошагово решим задачу.
1. Допустим, что "казак халкынын колданбалы" обозначается буквой "х".
2. Строим уравнение: суретти колдану уравнение означает, что мы должны приравнять выражение "казак халкынын колданбалы" к 3. То есть у нас получается уравнение "х = 3".
3. Чтобы найти три значения "х", при которых уравнение будет равно 3, давайте рассмотрим несколько вариантов:
- Пусть "х" равно 1. Тогда у нас получается уравнение "1 = 3", которое является ложным. Значит, 1 не является одним из искомых значений "х".
- Пусть "х" равно 4. Тогда у нас получается уравнение "4 = 3", которое также является ложным. Значит, 4 тоже не является искомым значением "х".
- Пусть "х" равно 3. Тогда у нас получается уравнение "3 = 3", которое является истинным. Значит, 3 является одним из искомых значений "х".
4. Мы уже нашли одно значение "х", которое удовлетворяет условию уравнения. Давайте продолжим поиск еще двух значений.
- Пусть "х" равно 2. Тогда у нас получается уравнение "2 = 3", которое является ложным. Значит, 2 не является искомым значением "х".
- Пусть "х" равно 5. Тогда у нас получается уравнение "5 = 3", которое также является ложным. Значит, 5 тоже не является искомым значением "х".
- Пусть "х" равно 6. Тогда у нас получается уравнение "6 = 3", которое также является ложным. Значит, 6 тоже не является искомым значением "х".
5. Мы еще не нашли два оставшихся значения "х", которые удовлетворяют условию уравнения. Давайте продолжим поиск.
- Пусть "х" равно 0. Тогда у нас получается уравнение "0 = 3", которое является ложным. Значит, 0 не является искомым значением "х".
- Пусть "х" равно -1. Тогда у нас получается уравнение "-1 = 3", которое также является ложным. Значит, -1 тоже не является искомым значением "х".
- Пусть "х" равно -4. Тогда у нас получается уравнение "-4 = 3", которое также является ложным. Значит, -4 тоже не является искомым значением "х".
6. Мы проверили все возможные значения "х" и обнаружили, что только 3 удовлетворяет условию уравнения "х = 3". Таким образом, имеется только одно значение "х", при котором уравнение выполняется и равно 3.
В итоге, согласно вашему вопросу, при решении уравнения "казак халкынын колданбалы" равено 3, мы получаем, что уравнение выполняется только при "казак халкынын колданбалы"=3.
Хорошо, давайте рассмотрим практическую работу по теме "Восстание декабристов". Перед началом работы, давайте проведем краткий обзор основной информации о восстании декабристов.
1. Описание восстания декабристов:
Восстание декабристов - это попытка группы офицеров и дворян, известных как декабристы, свергнуть авторитарный режим Николая I. Оно произошло в декабре 1825 года в Санкт-Петербурге и было одним из первых серьезных попыток реформирования политической системы в России.
2. Причины восстания:
- Недовольство ограничениями личной свободы и отсутствием политических реформ;
- Вдохновение идеями просвещения и свободы, пришедшими из Западной Европы.
3. Подготовка и проведение восстания:
- Декабристы создали тайную организацию, известную как "Союз спасения", для планирования восстания;
- Целью восстания было объединение военных и крепостных крестьян в борьбе за политические свободы и права;
- 14 декабря 1825 года декабристы вышли на Сенатскую площадь в Санкт-Петербурге, чтобы провозгласить Константин Павловича императором России.
4. Последствия восстания:
- Восстание было быстро подавлено правительством Николая I;
- Более 100 участников восстания были приговорены к казни или каторжным работам, многие были отправлены в ссылку;
- Восстание ознаменовало начало борьбы за политические свободы и стало его символом.
Шаги для выполнения практической работы:
1. Изучение источников:
- Читайте учебники и другие ключевые тексты, связанные с восстанием декабристов, чтобы получить полное представление о событиях и их последствиях.
- Чтение первоисточников, таких как письма и дневники участников восстания, помогает понять их мотивацию и точку зрения.
2. Анализ главных причин восстания:
- Изучите и проанализируйте основные причины восстания, о которых мы говорили ранее.
- Объясните, почему они вызвали недовольство у декабристов и как они связаны с общими тенденциями того времени.
3. Исследование событий:
- Рассмотрите последовательность событий восстания, начиная с его организации и подготовки до его проведения на Сенатской площади.
- Рассмотрите реакцию правительства и последующие репрессии.
4. Оценка последствий восстания:
- Изучите, как правительство реагировало на восстание и какие меры были приняты против участников.
- Объясните, как восстание повлияло на политическую систему Николая I и на последующие события в России.
5. Проведение исследования:
- Используйте доступные материалы для составления реферата, эссе или презентации о восстании декабристов.
- Помните, что ваше исследование должно быть критическим и основанным на фактах. Используйте доказательства и другие ресурсы для подкрепления ваших утверждений.
Надеюсь, эта информация поможет вам выполнить практическую работу по теме "Восстание декабристов".
