Объяснение:
Миграции кочевых племен Сибири. Тюркский каганат IV–VII вв. в степной зоне Сибири также были временем больших перемен. Эти столетия ознаменовались и рядом массовых миграций — перемещений значительных масс населения на новые места обитания, а также были временем
Русь (Алания) и Тюркский каганат
Русь (Алания) и Тюркский каганат «Империя тюрков», зародившаяся в степях Центральной Азии, подчинила евразийские пространства, в 567–571 гг. овладела всем Северным Кавказом и сомкнулась с Византией около Боспора. Ее история известна с самых первых шагов до распада,
18. АВАРСКИЙ И ТЮРКСКИЙ КАГАНАТЫ
18. АВАРСКИЙ И ТЮРКСКИЙ КАГАНАТЫ В VI в. из осколков различных племен на Алтае образовался новый народ — тюрки. Они были умелыми металлургами, создали великолепную конницу в доспехах из стальных пластин, вооруженную длинными саблями и копьями. Сами тюрки были
Глава 28 ТЮРКСКИЙ КАГАНАТ
Глава 28 ТЮРКСКИЙ КАГАНАТ Около 570 г. в низовьях Волги замаячили знамена с золотой волчьей головой — это снова двинулись на запад войска Тюркского каганата.В 560-х годах они в союзе с Ираном разгромили царство эфта-литов и стали хозяевами почти всей Средней Азии. Причем
ТЮРКСКИЙ КАГАНАТ И ЕГО ПРЕЕМНИКИ
ТЮРКСКИЙ КАГАНАТ И ЕГО ПРЕЕМНИКИ Аридные зоны Евразии представлены двумя принципиально различными экологическими районами. В Восточной части Евразии преобладали обширные степи. Значительные пространства их давали возможность концентрировать
1-тапсырма.
1)ә 2)в 3)а 4)б
2-тапсырма
Менің ойымша,алаш ардақтыларының армандаған өзекті мақсаттары ұлттық болмысты сақтау, тәуелсіз ел болу, туған тіліміздің мәртебесін жоғары көтеру. Себебі, олар еліміздің,халқымыздың әрқашан бақытты, тыныш елде өмір сүргенін қалады. Мысалы, олар біз үшін, еліміздің болашағы үшін күресті. Қорыта келсек, Алаш ардақтыларын құрметтейік.
3-тапсырма.
Шығармашылық мұрасы:«Қобыланды» жыры, «Туркестанские ведомости» газеті және т.б.
Оның қазақ тарихындағы орны ерекше деп ойлаймын.
4-тапсырмаға білмеймін
1. Педагог-сопровождающий ребенка. Педагог ежедневно водил мальчика в
школу, нёс его письменные принадлежности и музыкальные инструменты.
Дома он обучал его хорошим манерам.
2. Младшие школьники писали стилом на дощечках, натёртых воском.
3. В школах учили читать и писать, считать, рисовать.