В эпоху Возрождения (она же – Ренессанс) появился такой тип личности, который принято называть “Титанами Возрождения”, с лёгкой руки то ли Маркса, то ли Энгельса.
В России примером такого человека может служить Михаил Ломоносов, к примеру.
Эти титаны отличались тем, что умели сразу много: они писали трактаты о химии, минералогии, об искусстве сонета, верховой езды, о ядах.. . При этом они занимались государственным управлением, анатомировали трупы, писали картины, работали дипломатами, врачами, делали открытия в астрономии, знали много языков и коллекционировали античные обломки, составляя к ним такие каталоги, которыми искусствоведы частично пользуются и до сих пор.
Вот этот тип личности и называется – “ренессансный тип личности”. Всё умею, всё могу. Такие люди встречаются и сейчас. Но очень редко. Это особенный дар, вывих природы, исключение из правила. Как гибкость (растяжка) в гимнастике, как в балете – высокий прыжок.
Гуманисты разработали свой идеал человека, названный универсальным человеком. По определению одного из наиболее известных представителей гуманизма, Леона Баттиста Альберти (1404-72), это «человек, который может сделать всё, если он будет» .
«Универсальный человек» воплотил основные принципы возрожденческого гуманизма, который считал человека центром вселенной, неограниченным в к развитию. «Универсальный человек» стремился охватить всё знание, развивать свои настолько полно, насколько возможно, совершенствоваться в физическом развитии, в социальных достижениях и в искусствах.
Такой идеал блестяще иллюстрировался Альберти — он был признанным архитектором, живописцем, знатоком античности, поэтом, учёным и математиком, а также гордился навыками наездника и спортивными достижениями — и Леонардо да Винчи (1452-1519), чья одарённость проявилась в искусстве, науке, музыке, изобретательстве и литературе. Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэля и других гениев часто называют «титанами Возрождения» .
Художники венецианской школы эпохи Возрождения подмешивали в свои краски толченое стекло. Это позволяло им добиваться необычной и трудновоспроизводимой цветопередачи, когда картины, казалось, светятся изнутри.Это стало понятно после того, как специалист по консервации произведений искусства Барбара Берри из Национальной галереи искусств в Вашингтоне решила изучить под электронным микроскопом полотна великих живописцев.
Суровые климатические условия 1-План М. И Кутузова отсечь главные дороги, по которым шло снаряжение и провизия для французов в Москву.
2-Если мы дадим Москву, то потеряем голову, а если мы останемся воевать за Москву, то потеряем всю Россию. -слова М. И Кутузова перед тем, как он оставил Москву и вывел войска за её пределы. Так называемый исторический момент-Совет в Филях. Фили-село, где шёл совет Кутузова с генералами.
3-Бес без оружия наполеоновские войска, в 1812 году в Москве начали ощущать голод и страх, так как начилась зима, а еды и оружия не было.
4.-Действия партизан, народные ополчения. Женщина-крестьянка Василиса Кожина. Действия против французов Дениса Давыдова. Кстати, в Москве микрорайон Давыдково- село Давыдково принадлежало ему, а его могила находиться на Новодевичьем кладбище, ныне метро Спортивная.
5-И конечно, лютая зима, где морозы доходили до -35 градусов ниже нуля, и одежда французов не была предусмотрена для таких морозов, люди гибли просто на дорогах. Ведь в армии Наполеона были и австрийцы, и швейцарцы и итальянцы. Наполеон с горсткой преданный людей, а именно около 300 человек убежал из России.
1. Определите цель крестовых походов: A. Стремление освободить Гроб Господня на Святой земле 2. Главным организатором и вдохновителем крестовых походов был(а): C. Католическая церковь во главе с папой римским 3. Призыв к Крестовым походам прозвучал в городе… A. Клермоне 4. Объединение рыцарей-монахов называлось: A. Орден 5. Феодалы приняли участие в крестовых походах, так как они рассчитывали: C. Получить земельные владения и поданных 6. В каком году состоялся последний крестовый поход? B. 1270 (вообще по сведениям в 1271-1272 годы) 2. Покажите направления первого, третьего и четвертого крестовых походов на контурной карте. (прикладываю ниже) 3. Напишите эссе на тему «Как крестовые походы повлияли на культуру европейских стран?» В эссе отразите следующие аспекты: a) Причины крестовых походов Высокий рост численности людей, нехватка еды, стремление католических пап расширить сферу своего влияния и итальянцев в укреплении своего положения в Средиземноморье и на торговых путях в Индию и Месопотамию, феодальные войны, паломничетво, набеги турков-сельджуков повлекли за собой появление крестовых походов, которые навсегда изменили жизнь человечества. b) Цели крестовых походов Крестовые походы имели множество целей – от освобождения территории с гробом Господнем до расширение сферы влияния папы и получения новых земель, покорение востока. c) Изменения в сельском хозяйстве европейцев после крестовых походов Во время крестовых походов крестьяне пытались избавиться от зависимости. Но отрасль в целом не развивалась, потому как крестовые походы требовали использования огромного количества ресурсов. Но появляются новые культуры – абрикосы, рис, арбузы, тростниковый сахар). d) Изменения в ремесле европейцев после крестовых походов Кузнечное дело было очень восстребованным, потому как именно оно было полезно в сражениях крестовых походов. Но крестоносцы приносят с востока новые технологии – мыло. e) Влияние крестовых походов на повседневную жизнь европейцев Жизнь обычных европейцев не сильно улучшилась, хотя они верили в святость этой деятельности. Европейские государства были разорены, а их бюджеты разнесены. Хотя европейцы узнали про мыло, строили горячие ванны и соблюдали гигиену. f) Общий вывод о влиянии крестовых походов на европейские страны Крестовые походы – ужасное мероприятие, которое познакомило мир с угнетением других непохожих народов. Но это было кровопролитное знакомство запада с востоком.
В России примером такого человека может служить Михаил Ломоносов, к примеру.
Эти титаны отличались тем, что умели сразу много: они писали трактаты о химии, минералогии, об искусстве сонета, верховой езды, о ядах.. .
При этом они занимались государственным управлением, анатомировали трупы, писали картины, работали дипломатами, врачами, делали открытия в астрономии, знали много языков и коллекционировали античные обломки, составляя к ним такие каталоги, которыми искусствоведы частично пользуются и до сих пор.
Вот этот тип личности и называется – “ренессансный тип личности”. Всё умею, всё могу. Такие люди встречаются и сейчас. Но очень редко. Это особенный дар, вывих природы, исключение из правила. Как гибкость (растяжка) в гимнастике, как в балете – высокий прыжок.
Гуманисты разработали свой идеал человека, названный универсальным человеком. По определению одного из наиболее известных представителей гуманизма, Леона Баттиста Альберти (1404-72), это «человек, который может сделать всё, если он будет» .
«Универсальный человек» воплотил основные принципы возрожденческого гуманизма, который считал человека центром вселенной, неограниченным в к развитию. «Универсальный человек» стремился охватить всё знание, развивать свои настолько полно, насколько возможно, совершенствоваться в физическом развитии, в социальных достижениях и в искусствах.
Такой идеал блестяще иллюстрировался Альберти — он был признанным архитектором, живописцем, знатоком античности, поэтом, учёным и математиком, а также гордился навыками наездника и спортивными достижениями — и Леонардо да Винчи (1452-1519), чья одарённость проявилась в искусстве, науке, музыке, изобретательстве и литературе. Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэля и других гениев часто называют «титанами Возрождения» .