С какими из стран СНГ у России развиваются добрососедские отношения?
Поскольку развитие отношений со странами СНГ всегда являлось важной частью внешней политики, то Россия была намерена развивать добрососедские отношения при сохранении своей гегемонии в регионе.
Сначала все отношения носили характер переговоров по вопросам, которые были связаны с разделом имущества Советов, также устанавливались границы, заключались договоры касаемо условий перевозок российских грузов по территории стран СНГ. Также Россия заключала экономические связи. Для России важно было продолжить поставки топлива и энергоресурсов в регион.
Для «добрососедства» был создан Межгосударственный комитет стран Содружества с центром пребывания в Москве, был заключен договор о коллективной безопасности, появился Устав СНГ.
Если называть конкретные страны, но наиболее дружественные отношения у России развивались с Республикой Беларусь, было создано даже союзное государство.
Казахстан был инициатором создания многих интеграционных программ и организаций на территории СНГ, поэтому с Казахстаном также развивались добрососедские отношения.
С какими возникли конфликты в 90-е годы?
Конфликты возникли с Украиной по поводу Черноморского флота и правами владения Крымом. Также Россия участвовала в вооруженных столкновениях в Таджикистане и Молдавии, что также сказалось на отношениях между странами.
Вдревнегреческих школах обучались с 7 лет только мальчики, девочки воспитывались в семье. мальчикам полагалось иметь троих учителей: грамматиста, педотриба и кифариста. грамматист первоначально обучал детей чтению и письму, а когда они полностью овладевали этими навыками, то дальнейшее обучение заключалось в изучение древней и законодательства. а кифарист должен был обучать детей игре на таких инструментах, как лира и кифара. основной воспитания была подготовка к военной службе, ведь это было остро необходимо для того, чтобы юноши могли защищать свою родину. а при педотриба дети обучались бегу, прыжкам, метанию копья и дисков, педотриба можно назвать учителем гимнастики. такими способами дети обучались своей страны, ее обычаям и традициям, развивали в себе выносливость и умение переносить любые испытания, упорство в достижении поставленных целей. также при таком обучении воспитывались и тренировались будущие чемпионы олимпийский игр в древней греции. обучение в олигархической спарте проводилось с большим акцентом менно на подготовку мальчиков, умение выдерживать лишения, голод, боль и стужу были основой обучения любого спартанца. с 4 века до н. э. для обучения стали привлекать философов, которые могли обучить детей мудрости. софисты обучали искусству риторики и искусству спора – для жизни в древней греции эти умения были крайне важны. в 392 году до н. э. была основа школа риторики исократа, а спустя несколько лет была открыта знаменитая академия платона.
Начиная с 5 в. до н.э. можно достаточно подробно проследить эволюцию военного искусства греческих армий. этот период достаточно подробно описывают геродот, фукидид, ксенофонт, диодор, плутарх. их данные можно дополнить информацией из непота, полиэна и других античных авторов. армии греческих полисов, в большинстве случаев в начале рассматриваемого периода состоят из тяжело вооруженных гоплитов , образующих фалангу. гражданское ополчение собирается на войну против соседнего полиса, армии сходятся, сражаются в генеральной битве, после чего граждане возвращаются к своим мирным делам. к концу века многие греческие армии состоят из воинов, участвующих в боевых действиях постоянно. граждане надолго отрываются от мирной жизни, участвуют в длительных заграничных походах. появляется категория солдат, живущих войной – профессиональных наемников. греческих наемников охотно используют как греческие полисы, так и другие государства. на протяжении 5 в. в греческих армиях возрастает роль легкой и средней пехоты и конницы, совершенствуется взаимодействие родов войск.
Поскольку развитие отношений со странами СНГ всегда являлось важной частью внешней политики, то Россия была намерена развивать добрососедские отношения при сохранении своей гегемонии в регионе.
Сначала все отношения носили характер переговоров по вопросам, которые были связаны с разделом имущества Советов, также устанавливались границы, заключались договоры касаемо условий перевозок российских грузов по территории стран СНГ. Также Россия заключала экономические связи. Для России важно было продолжить поставки топлива и энергоресурсов в регион.
Для «добрососедства» был создан Межгосударственный комитет стран Содружества с центром пребывания в Москве, был заключен договор о коллективной безопасности, появился Устав СНГ.
Если называть конкретные страны, но наиболее дружественные отношения у России развивались с Республикой Беларусь, было создано даже союзное государство.
Казахстан был инициатором создания многих интеграционных программ и организаций на территории СНГ, поэтому с Казахстаном также развивались добрососедские отношения.
С какими возникли конфликты в 90-е годы?Конфликты возникли с Украиной по поводу Черноморского флота и правами владения Крымом. Также Россия участвовала в вооруженных столкновениях в Таджикистане и Молдавии, что также сказалось на отношениях между странами.