Крестьянин должен много трудиться. Каждое утро он встает очень рано и начинает возделывать землю, которая является его кормилецей. Ему очень трудно, потому что нужно много часов работать с лопатой, граблями и другими инструментами. Ему его старшие сыновья, а дочери и жена ухаживают за домашними животными: курами, коровами и другим скотом. Крестьянин должен ходить на барщину, то есть работать на феодала бесплатно. Денег за этот труд ему не платят, потому что это форма налога (барщина) . На барщине крестьянин занимается тяжелым трудом: строит мосты и иные сооружения для феодала и возделывает землю, принадлежащую феодалу. Еще он должен платить деньги церкви (десятина) , то есть отдавать одну десятую всего, что он вырастит у себя на земельном участке. Крестьянин не умеет не читать, не писать, он безграмотен. единственной формой твочества является фольклор, придуманные частушки и истории, которые передаются устно из поколения в поколения.
Один день из жизни дворянина.
Я встал. Мне подали всё что я пожелал. Сегодня это была утка с яблоками на завтрак и чёрная икра. Мои повара наложили много кислых яблок. Наказал их. Пошёл на собрание нашего совета. Поел там. У меня готовят вкуснее, чем сдесь. Пошёл к другу своему -дворянину Алексею. Накормил он меня заморскими пищами- курагою да черносливою. Тоже с птицею, только с уткою. Говорил, что сам ездил за тридевять земель. Вкусно! Пришёл домой. Сьел целого поросёнка. Лёг спать.
1)Ликвидация последствий правления Павла I. Возвращение репрессированных: Павлом I проведена амнистия 12 тыс. человек. Открыты границы. Разрешено ввозить товары и книги из Западной Европы. Восстановление Жалованных грамот дворянству и городам. Решение крестьянского вопроса. 1803 г. — Указ о вольных хлебопашцах. 1808, 1809 гг. — Указы, ограничивающие произвол помещиков: запрет продавать крестьян на ярмарках и пр. 1801 г. — право недворян покупать землю. Усовершенствование государственного строя России. 1802 г. — Сенат — высший судебный орган. Проведена реформа государственной власти: 1802—1811 гг. — созданы министерства, заменявшие коллегии. Установлено единоначалие. 3)Думаю, самым отрицательным в реформах Александра I было то, что начав как царь-либерал, и внушив надежды наиболее прогрессивно мыслящим гражданам империи, он не довёл эти реформы до конца. Только по вышеуказанным реформам в предыдущем ответе можно отметить такие отрицательные стороны. - Крестьянский вопрос решён не был. Это была только слабая попытка преобразрваний. Потом всё "заглохло", не былодоведено до конца, и по-настоящему более-менее, потому что и тогда не всё было продумано до конца, крестьянский вопрос был решён только с отменой крепостного права в 1861г. Уже в 1818г.,(хотя крестьян и не разрешали продавать на ярмарках, но помещики продолжали ими торговать между собой, выменивать на борзых и пр. и пр.), владельцы крестьян получили право ссылать их в Сибирь. Заменив коллегии министерствами, со множеством подразделений, в каждом из которых сидел свой начальник, царь заложил основы непомерно раздувавшейся бюрократической системы, которая окончательно сложилась при Николае I. Сложно дать однозначную оценку любым реформам. С одной стороны, говорят, что царь по молодости лет просто "поиграл в либерализм", а с другой - а была ли Россия вообще готова к таким изменениям? 2)Возникновение капитализма 4)превращение конкуренции в монополию слияние банкового капитала с промышленным и образование финансового капитала преобладание вывоза капитала над вывозом товаров раздел мира между монополистическими союзами капиталистов
Развитие производительных сил. Наиболее важными чертами развития капиталистического общества в конце XIX - начале XX в. были новые явления в экономике и углубление противоречий между буржуазией и пролетариатом. Источником глубоких перемен послужило развитие производительных сил, характеризовавшееся бурным подъемом промышленности. Количество рабочих - главной производительной силы - увеличилось в мировой промышленности к концу XIX в. по сравнению с 70-ми годами в 2 раза и достигло 40 млн. человек. В конце первого десятилетия XX в. их численность составила около 90 млн. человек только в восьми ведущих странах Европы и Северной Америки. В последней четверти XIX в. промышленный переворот, ранее закончившийся в Англии, США и Франции, завершился или завершался в других странахЕвропы и в Японии. Прогресс науки и техники ускоренному развитию промышленности. Усиление концентрации производства и образование монополий. Стимулом роста капиталистического производства оставалась прибыль. Наиболее доходными оказывались предприятия, где применялись новейшая техника и самая прогрессивная технология. Такие предприятия становились самыми крупными, и на них концентрировалась большая часть производства. Владельцы крупных предприятий вытесняли с рынков, подчиняли себе или разоряли мелких и средних предпринимателей. Монополия - это капиталистическое предприятие или объединение предприятий, контролирующее значительную часть производства и сбыта определенных товаров, что дает ей возможность диктовать выгодные для нее условия труда и цены. Монополии и конкуренция. Идеологи буржуазии и ее агенты в рабочем движении утверждают, будто монополии устраняют конкуренцию и ликвидируют анархию производства. Но факты разоблачают ошибочность этих утверждений. Господство монополий не устраняет, наоборот, обостряет борьбу между капиталистами, порождает между ними постоянные столкновения и конфликты.
Крестьянин должен много трудиться. Каждое утро он встает очень рано и начинает возделывать землю, которая является его кормилецей. Ему очень трудно, потому что нужно много часов работать с лопатой, граблями и другими инструментами. Ему его старшие сыновья, а дочери и жена ухаживают за домашними животными: курами, коровами и другим скотом. Крестьянин должен ходить на барщину, то есть работать на феодала бесплатно. Денег за этот труд ему не платят, потому что это форма налога (барщина) . На барщине крестьянин занимается тяжелым трудом: строит мосты и иные сооружения для феодала и возделывает землю, принадлежащую феодалу. Еще он должен платить деньги церкви (десятина) , то есть отдавать одну десятую всего, что он вырастит у себя на земельном участке. Крестьянин не умеет не читать, не писать, он безграмотен. единственной формой твочества является фольклор, придуманные частушки и истории, которые передаются устно из поколения в поколения.
Один день из жизни дворянина.
Я встал. Мне подали всё что я пожелал. Сегодня это была утка с яблоками на завтрак и чёрная икра. Мои повара наложили много кислых яблок. Наказал их. Пошёл на собрание нашего совета. Поел там. У меня готовят вкуснее, чем сдесь. Пошёл к другу своему -дворянину Алексею. Накормил он меня заморскими пищами- курагою да черносливою. Тоже с птицею, только с уткою. Говорил, что сам ездил за тридевять земель. Вкусно! Пришёл домой. Сьел целого поросёнка. Лёг спать.
(ответы не мои)