Творческая личность и ее жизненный путь
Многие из исследователей сводят проблему человеческих к проблеме творческой личности: не существует особых творческих а есть личность, обладающая определенной мотивацией и чертами. Действительно, если интеллектуальная одаренность не влияет непосредственно на творческие успехи человека, если в ходе развития креативности формирование определенной мотивации и личностных черт предшествует творческим проявлениям, то можно сделать вывод о существовании особого типа личности – «Человека творческого».
Знаниями об особенностях творческой личности психологи обязаны не столько своим усилиям, сколько работе литературоведов, историков науки и культуры, искусствоведов, которые так или иначе касались проблемы творческой личности, ибо нет творения без творца.
Творчество есть выход за пределы заданного (пастернаковское «поверх барьеров»). Это лишь негативное определение творчества, но первое, что бросается в глаза, – сходство поведения творческой личности и человека с психическими нарушениями. Поведение того и другого отклоняется от стереотипного, общепринятого.
Есть две противоположные точки зрения: талант – это максимальная степень здоровья, талант – это болезнь.
Гениальные люди всегда болезненно чувствительны. У них наблюдаются резкие спады и подъемы активности. Они гиперчувствительны к социальному поощрению и наказанию и т. д. Ломброзо приводит любопытные данные: в популяции евреев-ашкенази, живущих в Италии, больше душевнобольных, чем у итальянцев, но больше и талантливых людей (сам Ломброзо был итальянским евреем). Вывод, к которому он приходит, звучит следующим образом: гений и безумие могут совмещаться в одном человеке.
Если исходить из вышеизложенной трактовки творчества как процесса, то творческий – это человек, творящий на основе бессознательной активности, который переживать самый широкий диапазон состояний ввиду того, что бессознательный творческий субъект выходит из-под контроля рационального начала и саморегуляции.
Объяснение:
Для меня, до этой поры истинный путь -это единожды, выбранная в молодости дорога. И надо огромным усилием воли не давать себе свернуть на второстепенные дороги, а то и вообще сойти с обочины этой дороги и не заблудиться. На протяжении жизни, только по главной дороге идти не всегда получалось, сбивали ложные направления в основном личные увлечения, страсть. Или чтобы пойти опять по главной, надо было сделать крюк по второстепенной. Ну вот иду по главной не заблудился. А истинный ли это путь, в конце узнаем.
реформа 1861 г. принесла свободу более чем 30 млн. крепостных крестьян и способствовала становлению капиталистических отношений в деревне. однако реформа позволила сохранить помещичье землевладение и обрекла крестьян на малоземелье и нищету. таким образом, реформа 1861 г. не сняла аграрный вопрос в россии.
отмена крепостного права в россии повлекла за собой земскую, городскую, судебную, военную и другие реформы.
в 1864 г. было введено местное - земство. представители всех сословий избирали уездные земские собрания, которые посылали депутатов в губернское земское собрание.
земства ведали хозяйственными вопросами, школами, медициной.
в 1870 г. органы были созданы в городах. городские избиратели избирали городскую думу, которая формировала .
в 1864 г. была проведена судебная реформа. сословный, закрытый суд был отменен. более простые дела передавались мировым судьям и судебным палатам. решение о виновности подсудимого выносили присяжные заседатели. судебный процесс стал устным, публичным, состязательным.
в 1863 г. был утвержден университетский устав, возвращавший университетам автономию: вводилась выборность ректоров, деканов, университетский совет получал право самостоятельно решать ряд вопросов.
в 1864 г. вводилось новое положение о начальных народных училищах, согласно которому образованием народа должны были заниматься государство, церковь и общество.
в 1865 г. для столичных изданий была отменена предварительная цензура.
реформы затронули и армию. страна была разделена на 15 военных округов. с 1871 г. вводилась всеобщая воинская повинность для мужчин, достигших 20 лет (срок службы в сухопутных войсках до 6 лет, а на флоте - до 7 лет).
проведенные реформы имели прогрессивный характер. россия в определенной степени приблизилась к передовой для того времени европейской модели. однако многие реформы отличались непоследовательностью и незавершенностью.