Тапсырма А:
1. Жетісу өлеңімен танысып, үлгіге қарап, кестені толтырыңдар.
Шынымен, егерде біз диаграммаларды жетісу өлеңімен танысасақ, оларды кестеге жазамыз.
Үлгіні толтыру үшін, біз екі жолды қолдана аламыз: пайдалануды бөтел отырып, түрлі жаттығуларды шамамен жазу немесе диаграмманы жасау.
Мен жетісу өлеңінің бірінші жолын таңдағым келеді. Сондықтан, мен диаграмманы жасайды жане түрлі шоттарды олардың соотносты бойынша түрлендіреді.
Сұрау есімдіктерін пайдаланып, мәтін мазмұны бойынша сұрақ дайындаймыз. Алдағы тапсырманың мазмұнына қарай сұрау есімдіктерімен сұрақты дайындаймын.
1. Қай жетекші міндетті мәселелер қоймайды?
2. Неше қатысушы қатысады?
3. Неге осы уақыттағы мекендерге көшеміз?
4. Қайда жасалған осы шынайы мекендіктер?
5. Қалай арапшы өтеді?
6. Кесірлі казірлерге нешінші деген аталатындай андай дінамик емес.
Тапсырма Б:
Берілген сөздердің синонимін тауып жазыңдар. Синонимдер деген кейбір сөздер мен деп саналады, оларды дағдылары теңдіктер.
Мысалы, бізге "келте" деген сөз берілген болса, оның синонимін табамыз. Мен "келте" сөзінің синонимін тауып жазаюмын.
1. келу
2. орналасу
3. келуісінші жасау
Мен осы жерде келу, орналасу және келуісінші жасау деген сөздерге синонимдер деп айтып отырмын.
Тапсырмаға жауапты мектеп еду немесе ватсап арқылы жіберу мүмкін.
Уважаемый ученик, давайте разберем задание по тексту.
В данном упражнении вам нужно определить, какие именно предложения или абзацы относятся к каждому из указанных ниже пунктов. После этого, вам нужно будет выразить свои мысли и идеи по каждому пункту. Я помогу вам дать детальные пошаговые инструкции для выполнения этого задания.
Итак, давайте внимательно прочитаем текст:
V.
Бұрыннан
білемін.
+
Мен үшін жаңа
ақпарат.
Келісе алмаймын,
білгім келеді.
Менің ойлаға-
ныма қайшы,
кереғар.
108
Перед нами несколько предложений и нам нужно определить, какие из них относятся к каждому из белезней.
1) Предложение "Бұрыннан" - это указание на то, что что-то произойдет или произошло до наступления данного времени. Это предложение является началом текста и вводит нас в рассказ. Так что оно относится к пункту "Бұрыннан".
2) Предложение "білемін" - это утверждение, которое показывает, что говорящий знает что-то или имеет знания. Оно относится к пункту "Мен үшін жаңа ақпарат" и показывает, что говорящий уже осведомлен об этой информации.
3) Предложение "+". В языке казахстанскии знак "+" используется для обозначения сложения. Однако, в данном контексте также может означать добавление еще одной идеи или информации. Это предложение также относится к пункту "Мен үшін жаңа ақпарат", так как говорящий получает дополнительную информацию.
4) Предложение "Мен үшін жаңа ақпарат" - это выражение, указывающее на новую информацию или знания, которые говорящий хочет получить. Это предложение непосредственно относится к пункту "Мен үшін жаңа ақпарат".
5) Предложение "Келісе алмаймын, білгім келеді" - это просьба найти решение или исправить ситуацию. Это предложение относится к пункту "Менің ойлаға-ныма қайшы, кереғар" и показывает, что говорящий не знает, как решить проблему или что делать, но ожидает, что он придумает какой-то план или решение.
Таким образом, мы определили, какие предложения относятся к каждому из пунктов задания. Теперь давайте выразим свои мысли и идеи по каждому пункту:
1) Пункт "Бұрыннан". Первое предложение "Бұрыннан" говорит о том, что что-то произошло до настоящего времени. Это может быть указание на прошлые события или опыт, который влияет на настоящее.
2) Пункт "Мен үшін жаңа ақпарат". Предложения "білемін" и "+" указывают на то, что говорящий уже знает что-то или получает новую информацию. Это может быть информация или знания, которые полезны или интересны говорящему.
3) Пункт "Менің ойлаға-ныма қайшы, кереғар". Предложение "Келісе алмаймын, білгім келеді" говорит о том, что говорящий сталкивается с проблемой или непониманием и хочет найти решение или разработать план. Это показывает, что говорящий активно думает и стремится к решению проблемы.
Надеюсь, я дал достаточно детальное объяснение и пошаговое решение, чтобы вы поняли задание. Если у вас есть еще вопросы или что-то непонятно, пожалуйста, скажите мне. Я всегда готов помочь вам.
1. Жетісу өлеңімен танысып, үлгіге қарап, кестені толтырыңдар.
Шынымен, егерде біз диаграммаларды жетісу өлеңімен танысасақ, оларды кестеге жазамыз.
Үлгіні толтыру үшін, біз екі жолды қолдана аламыз: пайдалануды бөтел отырып, түрлі жаттығуларды шамамен жазу немесе диаграмманы жасау.
Мен жетісу өлеңінің бірінші жолын таңдағым келеді. Сондықтан, мен диаграмманы жасайды жане түрлі шоттарды олардың соотносты бойынша түрлендіреді.
Сұрау есімдіктерін пайдаланып, мәтін мазмұны бойынша сұрақ дайындаймыз. Алдағы тапсырманың мазмұнына қарай сұрау есімдіктерімен сұрақты дайындаймын.
1. Қай жетекші міндетті мәселелер қоймайды?
2. Неше қатысушы қатысады?
3. Неге осы уақыттағы мекендерге көшеміз?
4. Қайда жасалған осы шынайы мекендіктер?
5. Қалай арапшы өтеді?
6. Кесірлі казірлерге нешінші деген аталатындай андай дінамик емес.
Тапсырма Б:
Берілген сөздердің синонимін тауып жазыңдар. Синонимдер деген кейбір сөздер мен деп саналады, оларды дағдылары теңдіктер.
Мысалы, бізге "келте" деген сөз берілген болса, оның синонимін табамыз. Мен "келте" сөзінің синонимін тауып жазаюмын.
1. келу
2. орналасу
3. келуісінші жасау
Мен осы жерде келу, орналасу және келуісінші жасау деген сөздерге синонимдер деп айтып отырмын.
Тапсырмаға жауапты мектеп еду немесе ватсап арқылы жіберу мүмкін.