Оқиғаның басталуы: Егіннің бастары мысалы Ахмет Байтұрсынұлының ең басты сюжеті мен кейбір салауатының антагонисті деп анықталады.
Оқиғаның дамуы: Құрметті заманға байланыс бұл ақпараттың дамуын, оқиғаның міндеттемелері мен сюжеттік өлшемдерін дамыту жасау арқылы түсіндіреді.
Оқиғаның байланысуы: Егіннің бастары мысалы 1907 жылы орналастырылған Санам ата-жағы очiл өсіп өңдейтiн өсіметi сақталған, шешiмi болмаған лауреаттаушыны анықтау қазіргіңгі педагогика бағытындағы нормалы бағалау жүйесін орындайтын болуы тиіс есептеледі.
Оқиғаның шиеленісуі: Осы қазақ классикалық әдебиетіндегі мендік ақпараттар жиынтығы, мысалдар, байланысу мүмкіндіктері мен базалық мәндері туралы ақпарат береді. Оқушылар санаға, көңіл-күйге қолжетімді әдебиялық түсініктеме жасауға мүмкіндік береді.
Оқиғаның шарықтау шегі: Бұл мысалда Ахмет Байтұрсынұлы, останзелі топ менің тіл туралы сұхбатшылыққа байланысу, мақсаттарын дамытуды ұйымдастыру, сондай-ақ сорауларға жауап немесе жазылу мекемесінде өз ретінде көрсету арқылы оқиғаны шарықтау жасайды.
Оқиғаның шешімі: Осы мысал арқылы оқушылар Ахмет Байтұрсынұлынан өгісінген сипаттамалар призмасынан сенімге келесінің мүмкіндіктерге ие болады: кешкенін үміттесетін, тарихи қазақтардың былай жердегі аты жерлері мен орны, алғашқы басты даму қǵжетілуін төмендету, төв деңгейдегі түпнұсқау шеберліктерін, сыртқы өлшемдерге козгалдактанушы болуы олады.
Жауаптағы міндеттерге сәйкес салыстырманың жовтпалт болуы мүмкін топшама пайдаланамыз.
1. Негізгі зат есім -10 мысал:
Мысал 1: Кітап
Мысал 2: Іс
Мысал 3: Мектеп
Мысал 4: Кірпіш
Туынды зат есім -10 мысал:
Мысал 1: Кітаптар
Мысал 2: Істер
Мысал 3: Мектептер
Мысал 4: Кірпістер
Дара зат есім -10 мысал:
Мысал 1: Барынша
Мысал 2: Жоқпын
Мысал 3: Ашықпын
Мысал 4: Қысқаша
Күрделі зат есім - қазіргі суретінде 4 түрі бар:
Біріккен (дайын, полный):
Мысал 1: Біріккен ода - толык белгіленген үй
Мысал 2: Біріккен кітап - толык оқылған кітап
Мысал 3: Біріккен тіл - мазмұны мен әрекеттіктері толықтырылған тіл
Қосарланған (жасалған, созданный):
Мысал 1: Қосарланған асатан - жасалған орын
Мысал 2: Қосарланған пайдаланушы - жасалған пайдаланушы
Мысал 3: Қосарланған сайт - жасалған веб-сайт
Тіркескен (құрылған, построенный):
Мысал 1: Тіркескен үй - құрылған үй
Мысал 2: Тіркескен ат - құрылған ат
Мысал 3: Тіркескен парк - құрылған парк
Қысқарған (қысқыраққа шыққан, упрощенный):
Мысал 1: Қысқарған сөз - қысқартылған сөз
Мысал 2: Қысқарған шарлық - қысқартылған тегі
Мысал 3: Қысқарған қала - қысқартылған қала
Күрделі зат есімге 16 мысал дәптерге жазып жіберу:
Мысал 1: Біріккен ода
Мысал 2: Біріккен кітап
Мысал 3: Біріккен тіл
Мысал 4: Қосарланған асатан
Мысал 5: Қосарланған пайдаланушы
Мысал 6: Қосарланған сайт
Мысал 7: Тіркескен үй
Мысал 8: Тіркескен ат
Мысал 9: Тіркескен парк
Мысал 10: Қысқарған сөз
Мысал 11: Қысқарған шарлық
Мысал 12: Қысқарған қала
Мысал 13: Қысқарған сайт
Мысал 14: Қысқарған тіл
Мысал 15: Қысқарған асатан
Мысал 16: Қысқарған пайдаланушы
Солайсыз болмаса, әр бір мәселені қарызында дәлелдейтін форматта пояснайсыз.
Оқиғаның дамуы: Құрметті заманға байланыс бұл ақпараттың дамуын, оқиғаның міндеттемелері мен сюжеттік өлшемдерін дамыту жасау арқылы түсіндіреді.
Оқиғаның байланысуы: Егіннің бастары мысалы 1907 жылы орналастырылған Санам ата-жағы очiл өсіп өңдейтiн өсіметi сақталған, шешiмi болмаған лауреаттаушыны анықтау қазіргіңгі педагогика бағытындағы нормалы бағалау жүйесін орындайтын болуы тиіс есептеледі.
Оқиғаның шиеленісуі: Осы қазақ классикалық әдебиетіндегі мендік ақпараттар жиынтығы, мысалдар, байланысу мүмкіндіктері мен базалық мәндері туралы ақпарат береді. Оқушылар санаға, көңіл-күйге қолжетімді әдебиялық түсініктеме жасауға мүмкіндік береді.
Оқиғаның шарықтау шегі: Бұл мысалда Ахмет Байтұрсынұлы, останзелі топ менің тіл туралы сұхбатшылыққа байланысу, мақсаттарын дамытуды ұйымдастыру, сондай-ақ сорауларға жауап немесе жазылу мекемесінде өз ретінде көрсету арқылы оқиғаны шарықтау жасайды.
Оқиғаның шешімі: Осы мысал арқылы оқушылар Ахмет Байтұрсынұлынан өгісінген сипаттамалар призмасынан сенімге келесінің мүмкіндіктерге ие болады: кешкенін үміттесетін, тарихи қазақтардың былай жердегі аты жерлері мен орны, алғашқы басты даму қǵжетілуін төмендету, төв деңгейдегі түпнұсқау шеберліктерін, сыртқы өлшемдерге козгалдактанушы болуы олады.