Question

Мәтінді тыңда. Оқыт «Жигсо» - «Балшекте, жинақта!». Сынып үш топқа бірігеді. Әр топқа бірігеді. Олар өздері оқыған мәтін болігінің мазмұнын бірігіп талдайды, ой бөліседі.
өздеріне тиесілі балігін оқиды. 2-кезеңде әр топтағы балалар нөмірлеріне сәйкес бір
топтағы окушылар NI, N2, N 3 түрінде белгіленеді. 1-кезеңде әр топтағы балалар мәтіннің
елдері қалаған тәсілмен (тірек сөздер кестесі, кластер, диаграмма, сурет, карта және т.б.)
3-кезенде топ мүшелері қайта оз орындарына барады да мәтіннің мазмұны бойынша кеңес
ойларын жинақтайды. 4-кезеңде әр топ өз жұмыстарын сыныптың алдында қорғайды.
МӘТІН
ПІДАЛЫМ оқылым
тапсырма
«Царь Саков» А. Дузелханов
1. Сақтар мемлекетінде жауынгерлердің, әсіресе қолбасшылар мен батырлардың орны
жоғары болды. Одақты сақ көсемдерінің кеңесі сайлаған патшалар биледі. Тайпа көсемдер
тайпа мүшелері сайлады. Сақ қоғамы үшке бөлінді: әскерлер, абыздар, ру мүшелері (егінше
малшылар, қолөнершілер және т.б.). Патша мен әскер көсемдерін тек қана әскер тобынан
сайлады. Адамзат дамуының бұл кезеңін «Әскери демократия» деп атайды. Сақ жауынгерін
қару-жарағы мен сауыт-сайманы түгел болған. Еуропада мұндай қарулар орта ғасырларда ға
пайда болды.
2. Геродот: «Біз білетін халықтардың барлығынан да скиф халқы данышпан... Өздері
разылық еттесе, олардың еліне басып кірген ешбір жау сақтарды жаулап ала алмайды.
Олардан қашылу та құтыла алмайды. Өйткені скифтердің қаласы, қамалы жоқ. Баспанасын
дерімен ала жүреді, барлығы аттылы, садақ атқыштар; олар жеңімпаз. Ешкім жеңе алмайты
болмағанда қайтеді! Скифтер өздерін де, аттарын да сауытпен қорғаған»,
деп жазған​