2-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер. 1. «Бір тойым бар» дегенде ақын не айтпақ болды? 2. «Бірақ... бірақ...» деген шылау не мақсатпен қолданылған? ған? 3. Өлең жолдарындағы етістіктер неліктен бірінші жақта қолданылған? Бір тойым бар Бір тойым болатыны сөзсіз менің, Дәл қай күні екенін айта алмаймын. Бірақ... бірақ... Ешкімді де билетпей кайтармаймын. Онда ортаға тасталар ұран сондай: Кайта алмайды картын да бір ән салмай.
7. Екі бала ертегі бойынша мульфильм көреді. - Дұрыс емес.
2) Мәтіннен қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына қарай талда.
Ержан: Ер - түбір сөз, жан - туынды сөз.
3) Сұраққа жауап бер. Жаз.
1. Қожа (бірінші бала) - өте жақсы түсінеді, сұрақтар қояды. Ертегі тыңдағанды ұнатады.
2. Жанар (екінші бала) - жақсы тыңдайды, жақсы түсінеді, бірақ көп сөйлемейді. Ертегі тыңдағанды жақсы көреді.
3. Менің ойымша, екі бала да бір-біріне ұқсамайды. Бірақ екеуі де ертегі ұнатады. Әр балаға ертегі ұнайтыны рас, сонымен екі бала осы ертегі туралы шығарма жазуды бастайды.
4) Мәтінді қайталап оқы. Тест сұрақтарына жауап бер.
1. Тыйым сөздер арқылы балаларды неге үйреткен?
А) Жақсылыққа үйреткен.
2. Табалдырық қазақ халқында қандай ұғым болып саналады?
Бір күні еркіндік ақыл және жүрек сұрақпен кім олардан маңызды ғылымға деген айналды. Еркиндик: эй ғылым сен айтты ғой не менімен ештеме білесің жетпеппін. Мен адамдарға соңғы минутта жинал- көмектесе. Мен оларды барлық ықтимал ақымақтықтардың от қорғаймын. Как олар дауласу біледі? Ақыл: менімен айтты адамдар білімдерді алмайды. Мен қандай сөздерден пайдалы распознавать алғырмын. Неге осы екеуи менімен дауласады. Неге олар менімен жарайды. Жүрек: мен айтты - адами дененің әміршісі. Қан менен деген барады, жан менде тұрады, менімен өмір немыслима. Мен арқылы адамдар сезу біледі. Неге осы жарайды менімен екеуи? калай олар менімен дауласу батылы барады? Оларды тындап, ғылым: жауап берді Еркиндик сен дұрыс айттың. Сенде тағы коп абзалдық. Ештеме сенің қатысуыңмен жету болмайды. Сен жиһазға қызметте қаттысың, бірақ кіші қатулықты айқындайсың және қызметте жамандыққа. Міне не кері сенде. Ақыл! Қарамастан және сен оңсың. Сенімен өмірде шығару ештене мумкин емес Бірақ сенде арамзалық және залымдық және ізгі болады, қарамастан және ашуқор на сүйенеді
1) Сөйлемдер дұрыс немесе дұрыс емесін анықта:
1. Ержан Астанада дүниеге келген. - Дұрыс емес.
2. Ержанның ата-анасы Астанада жұмыс істейді. - Дұрыс.
3. Ержанның достары – ақылды, көңілді балалар. - Дұрыс.
4. Қазір балалар асханада отыр. - Дұрыс емес.
5. Ержан ертегі тыңдап отыр. - Дұрыс емес.
6. Бірінші бала көп сөйлемейді. - Дұрыс емес.
7. Екі бала ертегі бойынша мульфильм көреді. - Дұрыс емес.
2) Мәтіннен қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына қарай талда.
Ержан: Ер - түбір сөз, жан - туынды сөз.
3) Сұраққа жауап бер. Жаз.
1. Қожа (бірінші бала) - өте жақсы түсінеді, сұрақтар қояды. Ертегі тыңдағанды ұнатады.
2. Жанар (екінші бала) - жақсы тыңдайды, жақсы түсінеді, бірақ көп сөйлемейді. Ертегі тыңдағанды жақсы көреді.
3. Менің ойымша, екі бала да бір-біріне ұқсамайды. Бірақ екеуі де ертегі ұнатады. Әр балаға ертегі ұнайтыны рас, сонымен екі бала осы ертегі туралы шығарма жазуды бастайды.
4) Мәтінді қайталап оқы. Тест сұрақтарына жауап бер.
1. Тыйым сөздер арқылы балаларды неге үйреткен?
А) Жақсылыққа үйреткен.
2. Табалдырық қазақ халқында қандай ұғым болып саналады?
В) Қасиетті ұғым.
3. Табалдырық – ненің шегарасы?
А) Үйдің сырты мен ішінің шегарасы.
4. Бақыттың белгісі не?
Б) Табалдырық.
5. Табалдырыққа байланысты тыйым сөзді табыңдар:
Б) «Табалдырықты баспа!».