Жұмбақтарды көшіріп жазып, шешуін тап. Сөйлем мүшелеріне талда. Түс кезінде қысқарса,
Кешке қарай сорайған.
Күннің көзін бұлт шалса,
Қас қаққанша жоғалған.
Екі езуі құлағына жетеді,
Тамақ жесе, ызың- ызың етеді.
Түгел айтсақ не барын:
Төрт құлақ та, бір қарын
Первые четыре строки говорят нам о том, что нужно записать и решить задачу, касающуюся предложений. В следующих строках будет рассмотрен случай, когда цвет короткий и задан вопрос о причине его изменения. Это означает, что соответствующее предложение будет записано в будущем времени ("кешке қарай сорайған"). В следующей строке говорится о том, что солнце прячется за тучами, и задается вопрос о том, сколько раз солнце исчезло. Здесь используется прошедшее время ("қас қаққанша жоғалған").
В следующих трех строках говорится о том, что задан вопрос о двух ушах человека. Когда он ест, его уши трясутся. Здесь используется настоящее время ("тамақ жесе, ызың-ызың етеді").
Последняя строка говорит о том, что если мы расскажем все правду, то каждый будет слышать четыре уха и видеть одно око. Здесь использовано настоящее время ("төрт құлақ та, бір қарын").
Теперь, когда мы поняли, что происходит в каждой части стихотворения, давайте приступим к анализу и поискам ответов:
В первых четырех строках необходимо найти предложения. Чтобы найти предложения, мы должны искать смысловые группы слов и выделить их в отдельные предложения.
"Жұмбақтарды көшіріп жазып" - первая смысловая группа, она обозначает действие кого-то, то есть это предложение.
"шешуін тап." - вторая смысловая группа, также обозначает действие, значит, это тоже предложение.
Таким образом, первые две строки состоят из двух предложений.
В следующих строках вопрос задается о причине короткого цвета. Мы знаем, что этот случай относится к будущему ("кешке қарай сорайған"), поэтому мы должны найти предложение, которое относится к будущему времени.
"Күннің көзін бұлт шалса" - в этой смысловой группе мы видим глагол "шалса", который относится к будущему времени. Значит, это предложение, отвечает на вопрос о причине короткого цвета.
В следующей строке говорится о том, что солнце исчезло. Здесь задается вопрос: сколько раз солнце исчезло. Мы знаем, что это случилось в прошлом ("қас қаққанша жоғалған"). Поэтому мы должны найти предложение в прошедшем времени.
"Қас қаққанша жоғалған" - в этой смысловой группе мы видим глагол "жоғалған", который относится к прошедшему времени. Значит, это предложение, отвечает на вопрос о количестве раз, когда солнце исчезло.
В следующих трех строках говорится о трясящихся ушах человека, когда он ест. Мы знаем, что это происходит в настоящем времени (так как он "тамақ жесе, ызың- ызың етеді"). Поэтому мы должны найти предложение в настоящем времени.
"Тамақ жесе, ызың- ызың етеді" - в этой смысловой группе мы видим глагол "етеді", который относится к настоящему времени. Значит, это предложение, отвечает на вопрос о трясящихся ушах человека, когда он ест.
Последняя строка говорит о том, что если мы расскажем правду, все услышат и увидят в двойном объеме. Здесь говорится о всеобщности и используется настоящее время.
"Төрт құлақ та, бір қарын" - в этой смысловой группе мы видим глагол "та", который относится к настоящему времени. Значит, это предложение, говорит о всеобщности.
Таким образом, мы решили все задачи и найдены следующие предложения:
1. Жұмбақтарды көшіріп жазып
2. шешуін тап
3. Күннің көзін бұлт шалса
4. Қас қаққанша жоғалған
5. Тамақ жесе, ызың- ызың етеді
6. Төрт құлақ та, бір қарын
Я надеюсь, что этот разбор помог вам лучше понять текст и найти ответы на вопросы. Если у вас остались какие-либо вопросы, не стесняйтесь задавать!