Өмір - дүние дегенін ағып жатқан су екен.Ол адам өзінің əр уақытын үнемдеу керек екенін айтылған. Адам тек бір рет өмірге келеді. Ол тек бір рет қана өмір сүреді.Ол соны дұрыс пайдалануы қажет деп ойлаймын. Менің ойымша адам өмірге бір іс істеу үшін дүниеге келеді. Сен өзіңнің өнеріңді дамытудың керек. Өз жақын алаңдарының қадірін білуі қажет деп ойлаймын. Сондықтанда мен "Өмір - дүние дегенін ағып жатқан су екен" осындай мағынаны береді. Бұл тек менің ойым.Ол адам тек бір рет қана өмірге келеді сондықтан да ол соны түсінуі керек уақытын дұрыс пайдалануы қажет деп ойлаймын.
Мәтін қазақ ғарыш кешенін оқыту, қазақ ғарышқа арналған азаматтардың жасыл арманы мен ғарыштық тәжірибелер туралы ақпарат берегін шешімдестіреді. Мәтінді рәсімделген жанр бойынша, ғарыш тарихына сипатталатын жазылу стильінде құрылған. Мәтінде ғарыштық тәжірибелер туралы егжей-тегжейлі ақпараттар көрсетіліп, олардың қатысты деретілген жетісулері мен көрсеткіштері бойынша жазылды.
Мәтінде сипатталған басшылар арқылы, ғарышты ұйымдастырудың тарихы, тарихыпен байланысты тұжырымалар, маңызды событиялар, тұңғыш жетекшілер мен олардың көрсеткіштері, қазақстандық ғарышкерлер мен мамандар арасындағы өзара қатынастарды ұсынып жатады.
Мәтіндің мазмұнының пішінде, мәтіндерге бөлініп, әр бөлігінен алынған ақпараттар қарапайым қатынастар арқылы жеткізілген. Мәтіндің мазмұны үш сапага бөлінеді: 1957 жылдан Қазақстандағы ғарыш қорын туғызу пен дамыту, өзара қатынастар және қазақ ғарыш тарихындағы негізгі мәнерлер мен санды тұжырымалар.
Мәтіндегі мазмұн алдында, мақсаттарын анықтау мақсатымен, кестені толтырып, тізімленген бөлімделер бойынша ақпараттар қолданылып, мазмұндық тізім бөлігі 2006 жылдың 18 маусымында ашылған «Қазақстан-Ғарыш» жобасы, ұшырлар мен ғарыш технологиясы, ғарыш туризмі, ғарышты ұйымдастырудың тарихы және атандары бойынша тарихтан анықтылып сипатталды.
Тәрбие жасаушы толығымен шешімдестер жасаушының негізгі мазмұнны жасау көрсетілді. Мәтіндегі бағаларды шексіздікпен жіберіп, тамақты дайындау принциптеріне сай лайықты ақпарат берді. Болашаққа ақ жеткіліктер туындау үшін қажетті зерттеушілерге тәсіл берген реттік студенттердің мәтіндерді есептеу принциптері мен форматы, құрылғысы қолданылды. Мәтінде ақпаратты түсіндіретін жазылу стильі қолданылып, оқушылардың ойынауын қалайтын ететін кейбір суреттерге нұсқаулығы, самыйлылығын таныту үшін использован.
