«Ақпарат» термині латынның түсіндіру, баяндау, мәлімет деген ұғымдарды білдіреді. • Негізгі ақпарат-мәтіннің негізгі идеясы, негізгі фактілері; Қосымша ақпарат- мәтіндегі негізгі ойды қолдауға, анықтауға бағытталған қосымша ақпараттар; только быстро
Арасы 12 км екі ауылдан бір - біріне қарама - қарсы екі шаңғышы шығып, жолдын ортасында кездесті. Бірінші шаңғышы 240 м / мин жылдамдықпен, екіншісі 250 м / мин жылдамдықпен жүрді. Кездескенге дейін қай шаңғышы жолға артық уақыт және қанша артық уақыт жұмсады?
Омонимы - это слова, которые одинаково звучат, но имеют разные значения. Чтобы ответить на ваш вопрос, давайте создадим несколько предложений, в которых слова "ай" и "жүз" будут являться омонимами.
1) Первый пример: "Ай сөзі күннен терезеге жатады."
В этом предложении слово "ай" означает "луна" или "месяц", а слово "сөзі" означает "линию". Таким образом, это предложение описывает процесс, когда луна проходит над линией с горизонта к верху.
2) Второй пример: "Ай сөзбен қалам жаздым."
Здесь слово "ай" означает "месяц" или "фазу", а слово "сөзбен" означает "пропалывать". Поэтому это предложение рассказывает о том, что я впечатлил главное событие месяца, используя карандаш.
3) Третий пример: "Жүз асыл ағашты терезеге райытьты."
Здесь слово "жүз" означает "сто", а слово "терезе" означает "окно". Поэтому это предложение описывает действие, когда огромное дерево расположилось около окна.
Цель этих примеров - показать, как слова "ай" и "жүз" могут иметь разные значения в различных контекстах.
"Тазша бала туралы, оның қиял әлемі туралы не білемін?" означает "Что я знаю о пчелах?".
Первым шагом, чтобы ответить на этот вопрос, нужно определить, что такое "Тазша бала". "Тазша" - это слово наказывает, что мы говорим о каком-то предмете или понятии. "Бала" означает "пчела" на казахском языке. Таким образом, "Тазша бала" значит "пчела".
Теперь давайте посмотрим на следующую часть вопроса - "оның қиял әлемі", что означает "его мир животных". Здесь важно понимать, что "его" означает пчелу, а "мир животных" говорит о том, что мы интересуемся, как пчела связана и взаимодействует с другими животными.
В итоге, весь вопрос гласит: "Что я знаю о пчелах и их взаимодействии с другими животными?" Возможные ответы на этот вопрос могут быть следующими:
1. Пчелы являются насекомыми.
Обоснование: Пчелы принадлежат к классу насекомых, так как они имеют шесть ножек и две пары крыльев, что является общей характеристикой для насекомых.
2. Пчелы собирают нектар из цветков и производят мед.
Обоснование: Пчелы питаются нектаром, который они собирают из цветков. Они переносят пыльцу с одного цветка на другой, что помогает опылению растений и росту новых цветов. Кроме того, из нектара пчелы создают мед.
3. Пчелы играют важную роль в опылении растений.
Обоснование: Пчелы являются основными опылителями растений. Они переносят пыльцу с тычинки цветка на пестик другого цветка, что помогает растениям производить семена и плоды. Без пчел их возможность размножаться ограничена.
4. Пчелы могут быть угрожающими, если их пикнуть.
Обоснование: Пчелы имеют жало, и если они чувствуют угрозу или нападение, они могут использовать свое жало для обороны. Когда пчела жалит человека, жало остается в коже и пчела погибает.
Таким образом, ответ на вопрос "Тазша бала туралы, оның қиял әлемі туралы не білемін?" состоит из фактов о пчелах и их взаимодействии с другими животными.
Арасы 12 км екі ауылдан бір - біріне қарама - қарсы екі шаңғышы шығып, жолдын ортасында кездесті. Бірінші шаңғышы 240 м / мин жылдамдықпен, екіншісі 250 м / мин жылдамдықпен жүрді. Кездескенге дейін қай шаңғышы жолға артық уақыт және қанша артық уақыт жұмсады?
Объяснение:
РЕШИТ Ж