Сегодня очень важно знать названия актуальных специальностей ближайшего будущего. Поэтому ситуация на рынке труда стремительно смещается в сторону международного развития. Поэтому необходимо учитывать специфику современного экономического рынка.
Согласно Государственной программе развития образования и науки в Республике Казахстан на 2016-2019 годы, общей целью образовательных реформ в Казахстане является адаптация системы образования к новым социально-экономическим условиям. Инвестиции в человеческий капитал необходимы для создания технологически продвинутой, производительной рабочей силы адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Те, кто вкладывает средства в знания, навыки и населения, станут успешной экономикой будущего. Образование следует понимать не как стоимость социальных нужд, а как экономическое вложение.
Одна из основных задач программы послевузовского образования - обеспечение высшими и послевузовскими кадрами, отвечающими потребностям индустриально-инновационного развития страны.
Из вышесказанного можно сделать вывод, что анализировать необходимо с учетом специальностей, которые нужны не только сейчас, но и в будущем.
Бейбітшілік – адамзаттың асыл құндылықтарының бірі. Адамзат өмір бойы үнемі тыныштықта, мәңгілік бейбіт өмір сүруді армандайды .Бірақ нақты өмірде оған ешқашан толық қол жеткізген емес. Өткен тарихқа көз салсақ, адамзат қоғамы соғыстардан көз ашпады. Зерттеушілердің деректеріне қарағанда, соңғы 5.5 мың жылда жер бетінде небары 292 жыл ғана бейбітшілік «билік» етіп тұрыпты. Қалған уақыттың бәрінде «Тыныштық керек болса – соғысқа дайындал»-деген қағидамен өмір сүріппіз. Осы аралықта жер бетінде 15 мыңнан астам қантөгіс шайқастар өтіпті. Екінші дүниежүзілік соғыстан бері жер бетінде бейбіт өмір орнады десекте, әлемнің түрлі аймақтарында ірілі-ұсақты соғыстар, қарулы қақтығыстар, лаңкестік әрекеттер жиі кездесуде. Батыстың бір ғалымыныңесептеуіне қарағанда өткен ХХ ғасырдың соңғы 45 жылында әлемде бар жоғы 12 ғана «бейбіт» күн болыпты. Кейінгі 40 жылдың ішінде ғана дүниежүзінде 250 соғыс болып, 354 млн. адам қаза тауыпты. Сөйтіп, бейбітшілікті сақтау, соғысты болдырмау, бейбітшілік үшін күресу – ХХІ ғасырдың да өзекті мәселелерінің бірі болып, мұраға қалдырылды, Халықаралық қоғамдастық бейбітшілікті сондықтан жалпы адамзаттың құндылықтар қатарына қосып отыр.
Быть учителем – непростая работа: необходимо не только открыть детям мир знаний, но и научить каждого быть человеком, научить уважать но при этом жить настоящим и верить в будущее. Педагог совмещает в себе многие роли: он может быть не только учителем, а еще психологом, хорошим собеседником и просто другом. За словом “учитель” не должно быть пустоты, необходимо, чтобы за ним скрывалось доброе сердце, открытая душа, безусловно, знания, мудрость, уважение к детям, умение понять.Безусловно, учителя умеют насытить каждый день в школе чем-то особенным, развлечь детей, но в то же время направить на верный путь.Школьная жизнь – очень интересная и забавная вещь. Возможно, дети понимают это только после поступления в ВУЗ, но насколько приятно учителям, когда выпускники приходят в школу навестить своих любимых педагогов, насколько приятно видеть благодарность в глазах детей, которые за 11 лет успели стать родными
Сегодня очень важно знать названия актуальных специальностей ближайшего будущего. Поэтому ситуация на рынке труда стремительно смещается в сторону международного развития. Поэтому необходимо учитывать специфику современного экономического рынка.
Согласно Государственной программе развития образования и науки в Республике Казахстан на 2016-2019 годы, общей целью образовательных реформ в Казахстане является адаптация системы образования к новым социально-экономическим условиям. Инвестиции в человеческий капитал необходимы для создания технологически продвинутой, производительной рабочей силы адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Те, кто вкладывает средства в знания, навыки и населения, станут успешной экономикой будущего. Образование следует понимать не как стоимость социальных нужд, а как экономическое вложение.
Одна из основных задач программы послевузовского образования - обеспечение высшими и послевузовскими кадрами, отвечающими потребностям индустриально-инновационного развития страны.
Из вышесказанного можно сделать вывод, что анализировать необходимо с учетом специальностей, которые нужны не только сейчас, но и в будущем.
Объяснение: