Өсімдіктердің бөліп шығару ұлпалары. 1-суретте берілген өсімдікті атаңыз. Осы өсімдікте дамыған мына аталған бөліп шығарушы ұлпалардың түрін белгілеңіз,қызметін сипаттаңыз:
Добрый день! Рад представиться, мое имя - учитель. С удовольствием помогу вам с вашим вопросом.
Для начала, чтобы составить предложение, вам нужно выбрать и использовать слова из двух текстов. Посмотрим на оба текста и выберем из них слова для создания предложения.
Текст 1:
"Сегодня в школе был интересный урок по математике. Мы изучали новую тему о графиках и прямых линиях."
Текст 2:
"На уроке русского языка мы изучали падежи и склонения существительных. Было немного сложно, но я постарался разобраться."
Теперь, выбрав по одному слову из каждого текста, мы можем использовать их для создания предложения. Например:
"Сегодня в школе на уроке русского языка мы изучали графики и падежи существительных. Это было очень интересно и полезно."
В этом предложении мы использовали слова "русского языка" из текста 2 и "графики" из текста 1. Мы соединили эти слова вместе и добавили некоторые детали, чтобы сделать предложение полным и понятным.
Я надеюсь, это поможет вам составить предложение на основе двух текстов. Если у вас возникнут еще вопросы, буду рад помочь вам еще раз!
Мәтін мазмұны бойынша кестені толтырыңдар. Д.Қонаевтың пікірі Ә.Нұрпейісовтің пікірі Тірек сөздер Негізгі ой Аа Ортақ оой мәтін
Музыка – адамзаттың әмбебап тілі рой. Ол – біздің жан дүниемізді байы тып, әсіресе ұлттық салт-санамызды кемелдендіретін сиқырлы күш. Мен Нұрғиса Тілендиевтің шығармаларын тыңдаған сайын осындай ойға қалам.
Первая часть текста объясняет, что музыка является важным способом выражения человеческой культуры и особенностей национального самосознания. Автор утверждает, что он восхищаются творчеством Нұрғиса Тілендиева и выражает свое уважение к его музыкальному вкладу.
Мы можем видеть, как универсальны и ярки его композиции. Он является первым композитором, который прославил казахскую музыку, пишущую и поющую на казахском языке. Кроме того, он виртуозный дирижер. Автор отмечает, что Нұрғиса особенно талантлив в написании күйрік (народных музыкальных произведений), и поэтому давно пользуется уважением в своей стране.
Также, автор старается передать читателю, что Нұрғиса является мастером не только в творчестве, но и в руководстве музыкальными коллективами. Он владеет всеми техниками игры на домбре, а его кисти руки красивы, как бабочки, когда он играет на этом инструменте. В своих произведениях Нұрғиса создает уникальные и неповторимые мелодии. Он также является очень харизматичным и открытым человеком.
Автор дает понять, что Нұрғиса - это один из тех людей, чьи качества души и способности вызывают восторг и восхищение. Он имеет необычную артистичность, способную вдохновлять и взывать к себе любого слушателя.
Для начала, чтобы составить предложение, вам нужно выбрать и использовать слова из двух текстов. Посмотрим на оба текста и выберем из них слова для создания предложения.
Текст 1:
"Сегодня в школе был интересный урок по математике. Мы изучали новую тему о графиках и прямых линиях."
Текст 2:
"На уроке русского языка мы изучали падежи и склонения существительных. Было немного сложно, но я постарался разобраться."
Теперь, выбрав по одному слову из каждого текста, мы можем использовать их для создания предложения. Например:
"Сегодня в школе на уроке русского языка мы изучали графики и падежи существительных. Это было очень интересно и полезно."
В этом предложении мы использовали слова "русского языка" из текста 2 и "графики" из текста 1. Мы соединили эти слова вместе и добавили некоторые детали, чтобы сделать предложение полным и понятным.
Я надеюсь, это поможет вам составить предложение на основе двух текстов. Если у вас возникнут еще вопросы, буду рад помочь вам еще раз!