1. Қазақ тілінде стильдің қанша түрі бар? A) 1
B) 6
C) 5
D) 3
Е)4
2. Ғылыми стильдің ерекшелігі...
A) дәлелді, зерттелген, сөзді тура мағынада алу
B) ресми, анық, дәл, нақты
C) шақыру , үндеу, нақтылық
D) образды, эмиоционалды,экспрессивті
Е)сөз тіркестерінің еркін қолданылуы
3. Пікірталастың түрін белігле.
A) Дау, толғау
B) ойталқы, ойкөкпар
C) айтыс, арнау
D) диалог монолог
Е)монолог, толғау
4. Қай стиль түрі қоғам өмірі үшін маңызыды мәселелерді талқылау деген ұғымды білдіреді?
A) ғылыми стиль
B) ресми-іс қағаздар стилі
C) көркем әдебиет стилі
D) публицистикалық стиль
Е) ауызекі сөйлеу стилі
5) Латын тіліндегі « publicus» сөзінің беретін мағынасын тап.
A) іс қағаздар
B) әлеумет, көпшілік
C) газет журнал
D) шешендік
Е)өнер
6) Публицистикалық стильдің түрін көрсет.
A) монография, ғылыми есеп
B) өмірбаян, аннотация
C) очерк, бас мақала
D) түйіндеме тезис
Е)түйіндеме, ғылыми есеп
7) Шешендік сөздің үш элементін көрсеткен ғалым
A) Аристотель
B) Абай
C) Цицерон
D) Әл-Фараби
Е) Майқы би
8) Пікірталас дегеніміз не ?
A) Өз ойыңды ашық айту
B) ойды, идеяны ортаға салу, қорғап сөйлеу
C) өз пікіріңді дұрыс санау
D) өзгенің пікіріне қосылмау
Е) өз идеяңмен бөлісу
9 . Қате жазылған сөзді табыңыз
A) үкімет
B) мейрім
C) қабілет
D) құдірет
Е)қағілез
10. Элизияға ұшыраған сөзді табыңыз
A) барыппедің
B) дастархан
C) көктем
D) ауыл-аймақ
Е) білімпаз
1-мәтін
Құмырсқа – әлемдегі ең көп тараған жәндіктің бірі. Қазақ «құмырсқадай қажырлы», «құмырсқадай құжынаған», «құмырсқадай еңбекқор» деген тіркестерді бекер айтпаған. Олардың біз білмейтін қызық қыры көп. Оны ғалымдар зерттеп, бұқараға жеткізіп отыр.
Құмырсқаларды зерттейтін ғылым – мирмекология деп аталады. Осы мирмеколог мамандардың құмырсқадай тынбай талаптанып, қайнаған тіршілікті зерттеуі нәтижесінде бізге олар туралы көптеген қызықты деректер белгілі болды. Құмырсқа жер жүзінде ең көп тараған жәндік. Әлемдегі ең құрметті мимекологтардың бірі Эдвард Уилсонның есебі бойынша, бүгін жер бетінде 10 квадрилиион, яғни онның 15 дәрежесіндей құмырсқа бар екен. Жан басына шаққанда, бір адамға миллион құмырсқадан келеді.
11.Мәтіннің тақырыбы қандай?
A) Мирмекологтар туралы
B) Құмырсқалар илеуі туралы
C) Құмырсқалар достығы
D) Құмырсқалар еңбегі
Е)Жәндіктер туралы
12.Жан басына шаққандағы құмырысқа саны
A) Екі миллион
B) Бір миллион
C) Үш мшитион
D) Жарты миллион
E) Бір жарым миллион
2-мәтін . Жексенді сыныптастары да, мектептегі басқа оқушылар да «Тәртіпсіз Жексен» деп атайды. Шынында да солай. Сабақта тыныш отырмайды, жан- жағындағыларға үнемі кедергі жасайды. Жазады, сызады, жыртады. Әбден болмаса, қағаздан ұшақ жасап, мұғалиманың көзін ала бере, ұшырып жібереді. Сағыз да шайнайтын сол. Қасындағы Зағипаға да күн бермейді. Түртеді, мазақ етеді.
Еңбек сабағы болатын. Оқушылар қағаз қиып, гүл жасауға кірісті. Тек Жексен жан-жағына жалтақтап, бостан-бос отыр. Өйткені, оның қайшысы да, желімі де жоқ...
Бір кезде мұғалім қарсы алдындағы Айдарды тақтаға шақырды. Осы мезетті пайдаланып, Жексен Айдардың желімін алып, оның орындығына төгіп қойды. Жабысып қалып, күлкі болсын дегені.
Жексен, кәне, жасаған гүліңді көрсетші, - деді апай осы кезде.
Жасаған жоқпын, - деді бұл.
Апай, оның желімі де, қайшысы да жоқ, - деді Зағипа.
Айдарда бәрі бар екен. Соның орнына отырып жасай ғой, - деді апай.
Ал Айдар сенің орныңда отыра тұрсын.
Жексеннің жүрегі су етті, Өйтсе де амал жок, сездірмеуге тырысты, Отырды...
Сабақ бітті. Окушылар у-щу болып, сыртқа шықты.
Сыныпта Жексен ғана жалғыз қалды. Орнынан ептеп тұрып көріп еді, тұра алмады.
13.Мәтінде жауабы бар сұрақты табыңыз.
A) Ата-анасы Жексенге неге тәртіпсізсш деп кейіді?
B) Жексен істеген ісін қалай түсіндірді?
C) Загипа Жексенге неліктен күн көрсетпейді?
D) Сыныпта жалғыз қалған оқушы кім?
E) Неліктен мұғалім Жексенге ренжіді?
14.Жексеннің әрекетіне қатысты мақалды табыңыз.
A) Тентек жұртқа теріс, өзіне дұрыс
B) Жан қиналмай, жұмыс бітпес
C) Ақылы жоктың арманы жоқ
D) Ақымақтың ақылы түстен кейін кіреді.
E) Біреуге ор қазба, өзің түсесің
15.Мәтінді жазудағы автор мақсатын көрсетіңіз.
A) Айдар мен Жексенді салыстыру-
B) Зағипаның үлгілі оқушы екенін көрсету
C) Тәрбиесіз қылықтарды әшкерелеу
D) ұстаздың тәрбиесіне көңілі толмау
E) Жексеннің тәртіпсіздігін мақтан ету
