РККА военно-морских күшінің жаугер жарғысымен 1930 г. (БУ- 30) - линиядағы при-знавались кемелері флоттың басты серпіндінің күшінің, ал курс баста индустриализацию шынайы перс-пективы оның жаралғанында ашты. Алайда іс тек шектеулі мүмкіндіктермен, бірақ және догматизммен, тұрды ауыр күйлермен военно-морской қағиданың дамуында. Б.Б басты теоретиктеріне. Жреве қарамастан және М.А. Петровке, үшін түрлінің пропорционал арақатынасын жұрт алдында сөйле- ко-раблей класстарының флоттың жаугер құрамында, 20-30-х гг. межесінде наклеили "буржуазиялық кәрі мектептің" апологетінің ярлықтары; бұл ретте М.А. Петров, жылтырақ отстоявший флот тұрғылықты оның қысқарт- өткір пікірталаста мен М.Н. Тухачевскиймен мәжілісте СССР Рвсінің, абақтыда қалды, қайда ара пос-ледствии және қарамастан бітті. Қызығарлықтай жолға қою идеяның ықпалының астында СССР дүнияуи қорғанысының мақсаттарын жолмен массо-вого құрылыстар салыстырмалы арзан торпедалық сүңгуір қайықтардың катерлердің және гидросамоле-тов үстім қағидалы дауда
АСТАНА. Тамыздың 19-ы. ҚазАқпарат - Бүгін «Он-лайн» режімінде «Мектеп формасы және Қазақстан педагогтарының қазіргі заманғы киім үлгісі» деген тақырыпта республикалық семинар-кеңес өтті, деп хабарлайды Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің ба з қызметі. Оған облыстық, Астана және Алматы қалаларының білім басқармаларының, қалалық, аудандық білім бөлімдерінің басшылары, балалар киімдерін шығаратын өндірушілер, педагогикалық және ата-аналар қауымдары қатысты.
Интерактивті форум барысында оқушыларға арналған мектеп формасының, спорттық киімдердің, жалпы білім беретін мектептердегі педагог қызметкерлерге арналған іскер киім үлгілері көрсетілді.
Кеңеске қатысушылар балаларға арналған заманауи киім үлгісінің бағасының қол жетімділігін, ыңғайлылығын мен жайлылығын талқылады. Ата-аналар мен мектеп қауымының, киім үлгілерін тігушілердің пікірлері тыңдалды, Ақтөбе, Атырау, Жамбыл, Батыс Қазақстан, Қостанай, Павлодар облыстарының және Алматы қаласының мектеп формасын енгізу жөніндегі тәжірибелері таныстырылды.
Педагогтар мен оқушылардың ішкі мәдениетіне ғана емес, олардың сыртқы түріне де баса назар аударылады. Өйткені, білім беру процесінде ұсақ-түйек жоқ, оның барлық қатысушылары үшін қолайлы орта қалыптастыру маңызды.
Республикалық семинар-кеңеске елдің әр өңірінен барлығы 700-ден астам білім беру ұйымдарының өкілдері қатысты.
при-знавались кемелері флоттың басты серпіндінің күшінің, ал курс баста
индустриализацию шынайы перс-пективы оның жаралғанында ашты. Алайда іс
тек шектеулі мүмкіндіктермен, бірақ және догматизммен, тұрды
ауыр күйлермен военно-морской қағиданың дамуында. Б.Б басты теоретиктеріне. Жреве
қарамастан және М.А. Петровке, үшін түрлінің пропорционал арақатынасын жұрт алдында сөйле-
ко-раблей класстарының флоттың жаугер құрамында, 20-30-х гг. межесінде наклеили
"буржуазиялық кәрі мектептің" апологетінің ярлықтары; бұл ретте М.А. Петров, жылтырақ
отстоявший флот тұрғылықты оның қысқарт- өткір пікірталаста мен М.Н.
Тухачевскиймен мәжілісте СССР Рвсінің, абақтыда қалды, қайда ара пос-ледствии және қарамастан
бітті.
Қызығарлықтай жолға қою идеяның ықпалының астында СССР дүнияуи қорғанысының мақсаттарын жолмен
массо-вого құрылыстар салыстырмалы арзан торпедалық сүңгуір қайықтардың
катерлердің және гидросамоле-тов үстім қағидалы дауда