Мен кішкентай болғанда өрт сөндіруші болғым келді.олар көп адамдарды құтқарады.мен және анам паркке барғанда үлкен үйді көрдік,бір терезерден өрт жанып тұрды.сол үйде а болды.баланың әкесі ұйықтап жатыр,ал бала тұрып қалды,айқалап жатыр.далада менің жанымда бір кісі тұр,телефоннан өрт сөндірушіге звандап тұр.бес миннуттан кейін өрт сөндірушілер келді.бір машинадан төрт адам шықты,солай бес машинадан шығып жатыр.жарт сағаттан кейін өртті сөндірді.сол кезден мен өрт сөндіруші болғым келді,себебі адамдарды құтқарады.
Менің ойымша,жақсы оқу - бұл күн сайын мұқият терең бойлау жаңа тақырыпты тапсырманы орындау керек. Қадағалап оқитын,біз отырмыз ,әр күні ішінде орындалған үй тапсырмасы,көптеген деп санайды орындауға емес, ер,жас, мұғалім байқамайды.Бұл үлкен адасушылық! 50% жақсы оқып, тәуелді тұрақтылық, т. е. тұрақты түрде мектепке баруға емес, сабақтан қалуды үнемі орындауға ,яғни қойылды. 40 % оқу "5" тәуелді зейінділік. Сабақта қажет отыруға және терең бойлау, смотреть бойынша тараптарға,болтать достарыңызбен беруге жазбалар. Және қалған 10% - ы тәуелді білгірлігін оқушы болған оқушы оқиды, тыңдайды танымдық беру, жүреді, мұражай ,ол, пайдалануға беру және білім алу үшін жақсы баға. Егер осы сәтті болса,онда батыл расчитывать на пятерку. Ал жақсы баға - бұл билет сәтті өтті.Сәттілік!
Музыкалық аспаптардың әрқайсысының өзіне тән дыбыстембрі (бояуы), динамикалық мүмкіндігі (ырғағы), белгілі бір диапазоны болады. Музыкалық аспаптардың дыбыс шығару сапасы аспаптарды жасауда қолданылатын материалдардың түрі мен қасиетіне, пошымына, дыбыс шығару тәсіліне байланысты. Музыкалық аспаптардың алғашқы қарапайым түрлері табиғаттағы түрлі дыбыстарға, адамның, хайуанаттардың дауысына еліктеуден шыққан. Ол ‘‘халықтық’’ және ‘‘кәсіби музыкалық аспаптар’’ болып бөлінеді. Әр халықтың музыкалық аспаптарының өзіндік ерекшеліктері болады. Сондай-ақ өзара этникалық, тарихи-мәдени байланысы бар бірнеше халықтарға ортақ әрі олардың “ұлттық аспабы” болып саналатын музыкалық аспаптар бар. Мысалы, бандура текУкраинада, пандури мен чонгуриГрузияда ғана болса, гусли, жалейка,волынкалар орыстарда, украиндарда, белорустарда да бар; саз, тар, зурнаӘзірбайжан мен Армениядакездессе, Өзбекстан менТәжікстанның бірқатар аспаптары ұқсас болып келеді. 19 ғасырдың аяғында В.В. Андреевтің және оның серіктері С.И. Налимов, Ф.С. Пассербский, Н.П. Фоминдердің көмегімен кейбір музыкалық аспаптар (балалайка, гусли, домрат, т.б.) жетілдіріліп, солардың негізінде орыс халық аспаптар оркестрі құрылды.
