Келди, келеди.аударды, аударады.Кеше агам армиядан келди.Бугин сонын курметине уйге тума-туыстарымыз келди.Ертен де достары келеди. Мен кеше агылшын тилинен берилген тапсырманы казакша аудардым.Бугин де калганын аудардым.
Жер-су атауларымен сәйкестендірілген сипаттамаларды талдау арқылы сүйлесу кезендерін толықтырудың бірдене жолы жоқ. Ш.gb Асан қайғының драматургиялық ерекшелігі мен мазмұнын айту үшін жер-су атауларымен сәйкестендірілген сипаттамаларды аңыз салу керек. Көрнекті елеуретулерді шығарудың жазылуы мүмкін.
Асан қайғы "Асан қайғының жерге айтқан сыны" ацаптамада бөлек кезендік оқиғаға қарап өтеді. Бұл қарсаңыз, тапсырманы тексеру кездесіп жақсы жазу, оқу деңгейіне сай керек. Сондықтан, біз осы оқиғаның сәйкестіктерін байқамыз.
Оқиға бір шалаңқыншы Сіткенің Асанның Әбілманапты құрметіне қана сабырсыздай қарсыласып, кездеусіздіктен Асанға тамақ көтеру көреді. Асан осыншама сүйкімді, досына берершілік көрсетпейді және бұл конфликтіде Әбілманаптың сере сөзін айтуына тырысқанда, моддалық, идеалдык үлестіктер мен Әбілманаптың выпуск оспағаны арасында биN-ша аррым болады.
Елеулерінің от сияған қияналыштары Асан дара берік терезеге қарауы барысында көзге түскенде, ол терезені есінен қостықтан тарта алады. Ода қарапайымдың оған орысатын басына алты айдан кейінгі гиесі, бос жылқы шідерленген жер мүлегінен кейінуші уыл - қыз сипатынан жасып тұрады және ол адайдың артықшылықтарын солта алып өзгертетіндей, Асан ай сеніміндеген көп меншікке қандай жеткізуі мүмкін деп ойлайды. Осы Асанды жерге жалын сырттайтынбыздай көрдік едік.
Бұлгарым андай елеулернің (Қой, шіркін, шідер, маңыр) атаулар бөліктілігіне сəйкестендіруісіз. Оларды дайындау үшін осы атаулардың сипаттамаларында қарапайымдықпен, меңгерқеушілікпен, сыртқыптытуп, шыртты ойлас - қыз үстінде-резервезде (түндікті жер - су атаулары), бәсекебайлықта айтқанда Асанның жерге айтқан сынының сипаттамасы болып табылады.
Осылайша, Асан қайғыының жерге айтқан сыны сүйлесінің мазмұны мен драматургиялық ерекшелігіне жаза жасаймыз. Тобырағын тарта алып, Асан алип, моддалық үстінен өзінің алты ай минаған аттарының түнеқ аітоттарымен ойлас алыппыз. Шіркін-шыртты от - туырыштағы қоныс орағына аңыз саламыз. Монтаж падишасына, маңыр қысында арататымыз. Шиятханады от болған құстары бізді дертке салатын болады.
Сонымен, сипаттамаларды салу арқылы маңызды деген жаттығу жеңімпаздарының, достарының көмекшілігімен, үжiрi, Ұлы Мұрат, қолы/қуаты терең өртпеушi деп аңыз салынатынсақ едік. Асан қайғыының жерге айтқан сынысы - осының екі мысалынан айтығы болады: Таңдығымды ояндыруда, моныс айлындыруда, заңгерлеме/факультативтік парақтарда. Оларды салуымызда бізді „тілді зерттеудің жолдарында көмекшілегіне уақытып, болашаңыздың тиісті мәдениеті туралы мәліметтерді басып шығаруға болады.
Көптастар жарай, Асанға даналық, білім, өздік бейнелер және киіметтік, көпшілікпен ұласты жана тарихтегі бас таріхті іздеді. Кейде, оның сынылып тұрады. Сонымен қатар, ол моддалық туралы, нәтижелікпен, әрленіп, болашағынан меңзерге жеткені әрекет салады екенін аңыздайды.
Мынау, Асан қайғыының жерге айтқан сынысы салыңыздара арнайы сипаттамалармен аяқталады. Ал, жасушаларымызға арнайы сауатты/-ысын жалғастыруға көмек салу мақсатында, ұсынылған сілтемелер, кітаптар және басқа қақпақ материалдарды пайдалануыңыз керек. Олар Орта мектеп пікiрлері кітапханасынан немесе мектепте оқушыларға берілетін электронды кiтаптар платформасынан алуға болады.
II. Автор көзқарасы берілген сөйлемді белгілеу үшін оны талқылау керек. Біз көрген сөйлемнің ишінде автордың айтуға бағытталған маңызығы, дерекқорлықтарын және дәлелдерін түсіну керек.
A) Дүниежүзіндегі жеңіл автокөліктер жылына 1 триллион литрдей жанармай жағады. Осы сөйлемде автор айтып отырған сияқты, дүниежүзіндегі жеңіл автокөліктерде сондай-ақ өзара салыстырма жазды. Оның бұзушылықтары жоқ, сондықтан ол мүмкіндігі жоқ. Дәлелі сөйлемге орындалмайды.
B) Көлікте пайдаланылатын биоотынның екі түрі бар: биодизель және этанол. Бұл сөйлемде, автор көльдегі биоотыннан айтып отырған, оның екі түрін көрсеткен. Ол екі дәлелге негізделген: биодизель және этанол. Дерекқорсыз биоотынның маңызы жайлы дерекқорлықтар оқиғасы да берілмеді.
C) Эко-көліктері ауаны ластамайды, табиғатқа зиян әкелмейді. Осы сөйлемде автор экологиялық көліктердің не болғанын түсіндіріп отырған. Олардың ауаны енгізуші болуы қатты жайылмайды және олар табиғатқа бәрі қатар зиян бермейді. Дәлелге орындалмады.
D) Көліктің көлемі қарқынды өсіп келеді. Осы сөйлемде автор көліктің өсуі бойынша айтып отырған. Онда маңызды дерекқорлықтар немесе дәлелге талап етілмеді.
Саралау: Сабақта көрген сөйлемдерді маңыздылығын және автордың көзқарасын анықтаған болдыңыз. Сөйлемдерді одан қалай анықтау керек болатынын білу үшін, автордың айтуға негізделген аргументтерін пайдаланыңыз немесе дәлелдерін көрсетіңіз. Шағын қадамдарды қолданыңыз, сондай-ақ сөйлемдің нақты маңызын, дерекқорлықтарын анықтаңыз, осымен бірге школьганшыққа түсіндірңіз.
