пользователи
0
102 публикации
опубликовано: 6 октября, 2011
напишите механизмы реакций: анилин смешивают с серной кислотой,полученную соль нагревают на плитке,твердая масса становится серо-фиолетовой.проба ее при растворении в щелочи не должна выделять анилин в виде капель.еще горячую сульфаниловую куслоту измельчают и помещают в раствор гидроксида натрия.смесь кипетят с активированным углем,фильтруюти фильтрат подкисляют соляной кислотой.
2c6h5nh2+h2so4 => (c6h5nh3)2so4 (сульфат фениламмония)
Объяснение:
Обучение любому предмету в школе должно быть организовано таким образом, чтобы ученикам было интересно на уроках, чтобы они стремились получать новые знания. Чтобы ученики продуктивно и деятельно работали на уроках органической химии, мы предлагаем систематически использовать в учебном процессе в биолого-химических классах нетрадиционные задачи - интегрированные познавательные. В таких задачах интеграция знаний осуществляется за счет комплексного использования материала различных областей знаний (медицины, биологии, экологии, истории) и активного поиска новой информации. Задачи интеграции - не только вооружение учащихся целостной совокупностью знаний об окружающем мире, но и воспитание адекватного и грамотного отношения к действительности, развитие умений самостоятельно решать возникающие проблемы и научно объяснять происходящие явления [1-2]. При использовании познавательных задач в ряде случаев, обучение осуществляется через опору на уже имеющиеся знания и жизненный опыт (через объяснение обыденного с позиции науки) обучаемых. На начальном этапе интегрированные задачи используются в большей степени с целью привлечения внимания и стимулирования любопытства или развития любознательности. В этот период задачи имеют преимущественно иллюстрированный характер. На последующих этапах обучения используются интегрированные познавательные задачи проблемного характера. Для создания проблемных ситуаций нами разработаны задачи с сериями подсказок по темам: “Углеводороды”, “Спирты и фенолы”, “Альдегиды и кетоны”, “Карбоновые кислоты”, “Углеводы”.
а) Дано:
m(C2H5OH)=69 кг
Знайти:
m(C6H12O6) = ?
М(С2Н5ОН) = 46 г/моль = 0,046 кг/моль
n(C2H5OH) = m(C2H5OH)/M(C2H5OH)
n(C2H5OH) = 69 кг/0,046 кг/моль = 1500 моль
M(C6H12O6) = 180 г/моль = 0,18 кг/моль
С6Н12О6 => 2C2H5OH + 2CO2↑
З рівняння реакції слідує, що n(C6H12O6)=0.5n(C2H5OH)
n(C6H12O6) = 0.5*1500 моль = 750 моль
m(C6H12O6)=n(C6H12O6)*M(C6H12O6)
m(C6H12O6) = 750 моль*0,18 кг/моль = 135 кг
Відповідь: 135 кг