Дано:
m (воды) = 360 г
m (соли) = 40 г
Найти:
ω (соли) - ?
1) m р-ра (соли) = m (соли) + m (воды) = 40 + 360 = 400 г;
2) ω (соли) = m (соли) * 100% / m р-ра (соли) = 40 * 100% / 400 = 10%.
ответ: Массовая доля соли составляет 10%.
Задача 2
Дано:
m р-ра (Cu(NO3)2) = 400 г
ω (Cu(NO3)2) = 15%
Найти:
m (Cu(NO3)2*3H2O) - ?
1) m (Cu(NO3)2) = ω (Cu(NO3)2) * m р-ра (Cu(NO3)2) / 100% = 15% * 400 / 100% = 60 г;
2) n (Cu(NO3)2) = m (Cu(NO3)2) / M (Cu(NO3)2) = 60 / 188 = 0,32 моль;
3) n (Cu(NO3)2*3H2O) = n (Cu(NO3)2) = 0,32 моль;
4) m (Cu(NO3)2*3H2O) = n (Cu(NO3)2*3H2O) * M (Cu(NO3)2*3H2O) = 0,32 * 242 = 77,44 г.
ответ: Масса Cu(NO3)2*3H2O составляет 77,44 г.
ИЗВИНИ НО НЕМНОГО НЕ ПО УЧЕБНИКУ!
При изучении химии, кроме наблюдения и эксперимента, используют моделирование. Почему именно моделирование? Некоторые наблюдения невозможно проводить в природе, поэтому воссоздают естественную среду в лабораторных условиях с приборов, установок, предметов, то есть так называемых моделей. От латинского modulus означает «мера», «образец».
Моделирование – это исследование каких-либо реально существующих предметов, явлений и конструируемых объектов путём построения и изучения моделей.
С понятием «модель» мы сталкиваемся с детства. Например, танк, самолёт, солдатик, кукла. Играя с этими предметами, вы представляли, что это настоящая боевая техника, настоящие солдаты, настоящий человечек. На самом деле это всего лишь модели реально существующих объектов.
Все что смогла :(