повторити і розширити знання про хімічні реакції; сформувати поняття про хімічне рівняння як умовне зображення хімічної реакції; пояснити правила складання хімічних реакцій;
- сформувати вміння і навички складання рівнянь хімічних реакцій, розстановки коефіцієнтів на підставі закону збереження маси речовини, читання хімічних рівнянь;
- ровивати увагу, логічне мислення учнів та вміння гати і робити висновки.
Обладнання:
Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, картки з завданнями.
Базові поняття
та терміни:
атом, молекула, речовина, хімічна реакція, закон збереження маси, рівняння хімічних реакцій.
Тип уроку:
Комбінований
Методи
навчання:
пояснювально-ілюстративні – бесіда, розповідь; практичні – написання хімічного диктанту, виконання завдань і вправ; репродуктивні, частково-пошукові.
ХІД УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
Привітання, перевірка готовності учнів до уроку
ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Химическое загрязнение окружающей среды обусловлено следующими факторами:
1. Повышением концентрации биогенных элементов из-за канализационных сбросов и стока с полей удобрений, вызывающих нарушение баланса в экосистемах.
2. Отравление воды, почвы, воздуха отходами химических производств.
3. Воздействием на воду и почву продуктов сжигания топлива.
4. Потенциальным заражением воздуха, воды и почвы радиоактивными отходами.
5. Выбросами углекислого газа и фреонов, что может привести к изменению климата и образованию «озоновых дыр».
H(+)+CL(-)+Ag(+)+NO3(-) = AgCl+H(+)+NO3(-)
Cl(-)+Ag(+) = AgCl