М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Ahdrey0607
Ahdrey0607
11.08.2022 12:01 •  Химия

20.количество вещества осадка, полученного при взаимодействии 9,8 г серной кислоты и 104 г хлорида бария а) 0,1 моль b) 0,5 моль c) 1 моль d) 1,5 моль e) 2 моль 21.вещество а в цепи превращения: h2s→so2→a→h2so4→so2 a) оксид серы (vi) b) сероводород c) сера d) сульфид натрия e) сульфат натрия 22.формула гидроксида, характерного для азота: a) hro2 b) h2ro3 c) hro3 d) h2ro4 e) h2ro3 23.поглощение газообразных или растворенных веществ поверхностью твердого вещества – это: a) десорбция b) дифракция c) адсорбция d) денатурация e) коагуляция 24.относительная плотность аммиака по водороду а) 8,5 b) 11,5 с) 9,5 d) 12,5 e) 15,5 25.к галогенам не относится a) радон b) фтор c) йод d) бром e) хлор 26.из предложенных элементов к металлам относится a) аргон. b) кремний c) калий d) мышьяк e) бор 27.электронная формула атома кальция а) 1s22s2 b) 1s22s22p63s2 c) 1s22s22p63s23p64s2 d) 1s22s22p63s23p64s24p2 e) 1s22s22p63s23p64s24p3 28.амфотерность алюминия проявляется во взаимодействии с а) naoh, koh b) naoh, hcl c) hcl, h2so4 d) naoh, h2o e) s, hcl 29.количество моль азота (н. необходимого для получения 11,2 л аммиака (nh3), равно a) 1 моль. b) 2 моль. c) 0,5 моль d) 0,25 моль e) 5 моль. 30.вещество х в ряду превращений ba→ х→ ba(oh)2→bacl2 a) bao b) bao2 c) bas baso4 e) ba3(po4)2

👇
Ответ:
annajeon58
annajeon58
11.08.2022
20. а
21. --
22.с
23.--
24. --
25.а
26. с
27. с
28. --
29. д
30.а
4,4(73 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

Разработка урока

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Разработка урока

doc

20.06.2017

учитель: Обливанова Светлана Викторовна «Урок: ТЭД и её величество соль» Технология проведения: Педагогическая мастерская. Цель: узнать состав и классификацию солей в свете тории электролитической диссоциации, расширить представления о практическом применении солей. Задачи: • Образовательные: - формировать умение школьников устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы; - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы. • Развивающие – развивать самостоятельность мышления; - содействовать повышению культуры поведения, отношений, речи. • Воспитательные: - стимулировать переживание радости взаимодействия с учителем и одноклассник

4,5(69 оценок)
Ответ:
Палина200413
Палина200413
11.08.2022

Відповідь:

Mg + H2SO4 → H2 + MgSO4Hg + 2 H2SO4 → 2 H2O + SO2 + HgSO42 Al  + 3 H2SO4  → Al2(SO4)3  + 3 H23 Mg + 2 H3PO4 → 3 H2 + Mg3(PO4)2MgO + 2 HCl → H2O + MgCl2Ca + 2 HCl → H2 + CaCl22 Al + 2 H3PO4 → 3 H2 + 2 AlPO4Al2O3 + 6 HCl  → 3 H2O  + 2 AlCl3Ag + 2 HCl → H2 + AgCl2Fe  + 2 HCl  → FeCl2  + H2Cu + 2 H2SO4 → 2 H2O + SO2 + CuSO4Fe2O3 + 6 HCl → 3 H2O + 2 FeCl3HgO + H2SO4 → H2O + HgSO4CaO + H2SO4 → H2O + CaSO42 Fe(OH)3 + 3 H2SO4 → 6 H2O + Fe2(SO4)3CuO + H2SO4 → H2O + CuSO4

Детальніше - на -

Пояснення:

4,7(49 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ