Образ Міо
Головний герой Буссе жив у Стокгольмі з прийомними батьками – тіткою Едлею і дядьком Сікстеном,, для яких він був тягарем. Він був самотнім і мріяв про сильного й люблячого батька, як у його друга Бенка. Проте раптом життя головного героя змінили чарівні предмети — золоте яблуко, ключ до Країни Далекої, джин із пляшки. Вони до Буссе залишити злий земний світ і потрапити у світ добра й любові. У казковому світі він отримав усе, чого так не вистачало в реальності: нове ім’я, трояндовий садок, вірного коня Міраміса, а головне — рідного тата-короля.
У головного героя гаряче і любляче серце. Він не терпить несправедливості, він відважний. Часом Міо дуже важко, часом він впадає у відчай і навіть плаче, але все ж таки здійснює свій подвиг і стає героєм.
Образ Міо дано в розвитку. Спочатку це самий звичайний хлопчик, але думка про визначене йому подвиг (про нього розповідають в старій легенді, яку нашептав Міо казковий колодязь), про страждання людей надає йому мужності.
Джерело: https://dovidka.biz.ua/mio-miy-mio-golovni-geroyi
Объяснение:
Цель: сформировать у обучающихся представления о погоде
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания детей о погодных явлениях
- научить детей объяснять причины происхождения погодных явлений;
- учить определять температуру с термометра;
Развивающие:
- развивать познавательную активность
- развивать умение аргументировано отвечать, доказывать свое мнение
- развивать творческие
- формировать умения участвовать в учебной беседе, следовать инструкциям, отвечать на вопросы
- обогащать словарный запас, описывая погоду в разное время года;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней
Оборудование: учебник «Окружающий мир 2 класс» А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкой, тетрадь с печатной основой, глобус, термометры, видео-фрагменты
Структура урока.
Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок. (1 минута).
Актуализация знаний (5 минут).
Сообщение темы и цели урока.
Усвоение новых знаний. (27 минут).
Физкультминутка (1 минута)
Обобщение и систематизация знаний. (3 минуты).
Подведение итогов урока, рефлексия. (2 минута).