М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1)графически определите рифмовку отрывка из романа евгений онегин.
2)как называется такая рифма?
3)определите вид строфы.

как рано мог он лицемерить,
таить надежду, ревновать,
разуверять, заставить верить,
казаться мрачным, изнывать,
являться гордым и послушным,
внимательным иль равнодушным!
как томно был он молчалив,
как пламенно красноречив,
в сердечных письмах как небрежен!
одним дыша, одно любя,
как он умел забыть себя!
как взор его был быстр и нежен,
стыдлив и дерзок, а порой
блистал послушною слезой!
4)дайте характеристику герою (см.отрывок выше).
5)какие изобразительные средства использует автор для создания образа ? примеры,используя цитаты.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
natashakuznecz1
natashakuznecz1
23.05.2023
Я приземлился(лась) на пенал,вскоре прозвенел звонок и ребята здоровались с учителем,а в это время я был в портфеле.Я увидел карандаш лежавший у меня в портфеле,вскарабкался(алась)по нему на край портфеля и зацепился(лась)за край портфеля.Все заметили что меня нету в классе,учитель подумал(а)"возможно в туалете,до перемены никак дотерпеть не смог"...
Я забрался на парту по верёвочке которую я забыл забрать с парты и положить в портфель.Затем шли минуты с урока.Под конец урока я увидел что у моей одноклассницы Алины была какая-то пиченька,когда Алина ела её под партой большая крошка упала на пол я пробежался(алась)и как раз не позавтракав утром я решил попробывать эту крошку,ведь для меня она с размера моей руки.Я её надкусил чуть-чуть и стал больше.И тут же я понял что это...я съел крошку полностью и стал больше,как обычный человек,а точнее как обычный школьник.все были в шоке,но я сказал,что был в коридоре
4,7(52 оценок)
Ответ:
Лизок2020
Лизок2020
23.05.2023

А. С. Пушкин написал повесть «Дубровский» . В ней главный герой – Владимир Дубровский.  

Дубровский был высоким, красивым, храбрым. Он носил чин офицера. Очень любил своего отца, ради которого и ушел в отставку.  

Владимир получил письмо, в котором было написано, что все имение, которое было у Дубровского – старшего переходит Троекурову, и решается приехать к отцу. Но когда он к нему приезжает, Дубровский – старший умирает прямо на руках у своего сына.  

Вскоре после смерти отца к Дубровскому приходит извещение, что дом и все, что осталось, после суда переходит к Троекурову. Жители Кистеневки не хотели переходить к другому хозяину, и поэтому Дубровский решается спалить дом и увести жителей в лес.  

Чтобы прокормить свой народ, Дубровский становится разбойником. Ему приходится останавливать на дорогах богатых помещиков и грабить их, не давая им проходу.  

Дубровский очень хочет отомстить Троекурову. И вдруг Дубровскому везет: благодаря поддельному паспорту, перехваченному у Дефоржа, который собирался устроиться учителем французского языка у Троекурова, он сам устроился учителем у своего врага.  

Дубровский ждал удобного случая для мести, но встретился с Машей, дочкой Троекурова, и влюбился в нее. Из-за любви к Маше он не смог отомстить Троекурову. Но любовь Дубровского к Маше оказалась неудачной, потому что Маша вышла поневоле замуж за соседа. Дубровский хотел ее но безуспешно.  

Я считаю, что Дубровский стал разбойником поневоле, потому что ему надо было прокормить своих людей.

4,4(51 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ