М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
NickWorld
NickWorld
09.08.2022 11:19 •  Литература

ответить на вопросы, по рассказу челкаш.
1. кто такой гаврило и какова его судьба?
2. почему гришку челкаша знали все портовые люди?
3. для коко го дела челкаш искал своего поддельника мишку?
4. почему он согласился на предложение гришки, хоть и не доверял ему?
5.что сделал челкаш, когда гаврила понял, что они отправились не на ?
6.каким воспоминаниям предался гришка, глядя на гаврилу?
7.что случилось между ними, после возвращения? и чем всё закончилось?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Ульянатв
Ульянатв
09.08.2022

Объяснение:

Игнатьич сожалеет о браконьерстве. Он, истребляя рыбу без счета, нанося природным богатствам реки непоправимый урон,  сознает незаконность и неблаговидность своих поступков. Он сожалеет о том, что люди ради наживы истребляют природу. Люди убивают природу, не замечая того что, нанеся большой урон природе, он истребляет в первую очередь в себе хорошие качества. Природа и человек -единое целое. Вот что хочет сказать Игнатьич.  

Игнатьичу стало легко потому что природа простила его, дала ещё один шанс на искупление всех грехов и начало новой жизни.

4,4(81 оценок)
Ответ:
FaceLess111
FaceLess111
09.08.2022

Объяснение:

Відповідь:

розставляємо наголоси (позначимо -х) у тому  числі з урахуванням ритму (позначимо х)

Теп-ло/-та ро/-дин-но/-го ін/-ти-му/.

Ще на/ ши-бах/ дос-ві/-ток не/ скрес.

Вста-ла/ ма-ти/. Мо-ту/-зоч-ком/ ди-му/

Ха-ту/ при-в'я/-за-ла/ до не/-бес.

Ве-се/-ло із/ ляс-ком/ се-ред/ пе-чі/

По-лу/-м'я гу/-ля-є/ по гі-/ллю.

Ков-дро/-ю за/-ку-ту/-ю-чи/ пле-чі/,

Ма-ти/ не пи/-та, чо/-му не/ сплю.

Вже од/-нак зни/-ка-є /гір-ко/-ти-на/,

Не ка/-ту-є/ сер-це/ пе-чі/-я.

Зно-ву/ я — ма/-ле-се/-нька ди/-ти-на/,

Ма-ти/ зна-є /біль-ше/, а-ніж/ я.

Ма-те/-рі роз/-ка-зу/-вать не/ тре-ба/,

Як ду/-ша світ/-лі-є/ пе-ред/ днем

В ха-ті/, що при/-в'я-за/-на до/ не-ба/

Сві-тан/-ко-вим/ ма-ми/-ним вог/-нем.

віршований розмір двоскладовий п"ятистопний хорей

4,8(46 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ