1. Как жила Рукодельница в семье, что делала. 2. Чем занималась Ленивица. 3. Случилась беда - уронила Рукодельница ведро в колодец. 4. Няня Прасковья велит Рукодельнице самой доставать ведро. Девочка спускается в колодец. 5. На дне Рукодельница видит Печку с пирожком, который просит его вынуть. Она вынимает его. Затем Яблоне в саду освободиться от плодов, собирает их в передник. 6. Встречает Мороза Ивановича. Чтобы вернуть ведро, она должна три дня прослужить ему. Хозяйничает Рукодельница - взбивает перину Морозу Ивановичу, готовит еду, чинит белье и одежду.
В рассказе Платонова Возвращение многое мне понравилось,но не всё. Алексей -герой рассказа возвращается с войны И как человека его можно понять Война это страшное время для всех. Алексей за время забыл свою семью ,и мне его жаль т.к когда он приезжает домой ,то чуствует себя не уютно.Ему всё чуждо Также нам встречается Маша -дочь пространщика На войне они очень сдружились На вокзале когда встретились ,они почуствовали себя осиротевшими И Алексей едет на поезде вместе с ней и провожает её до дома Хотя ему ехать дальше И вот настала встреча с семьёй Он видит что сын его,12 летний Петя как дед рассуждает И не даром Платонов говорит как дед Автор показывает ,что Алексей словно заново знакомится, с домом,с детьми ,с обстановкой И Алексей понимает ,что нужно взять воспитание мальчика на себя, всю ответственность он должен взять И мне не понравилось ,что сталкиваясь с проблемами Алексей их боится Это показывается на том ,что он поехал на поезде от них к Маше Он считает ,что от проблем можно убежать И когда, сев на поезд ,он увидел своих детей бежавших за поездом ,словно вернуть его хотят И тут у Алексея в душе случилось возвращение Он понял ,что не сможет быть без них,и проблемы можно уладить Это рассказ произвёл на меня огромное впечатление К человеку вернулось самое ценное -это сострадание к другим
Ясно всем как дважды два,
Для чего нужны слова.
Чтоб украсить нашу речь
И родной язык сберечь.
Но на нас глядят сердито
«Сорняки и паразиты»,
Потому что мы опять
Не хотим их в речь вставлять.
«Кстати», «как бы», «просто», «значит»
От обиды горько плачут.
«Так сказать», «на самом деле»
Убегают еле — еле.
"Лишь к Антону Иванову
Удалось пролезть им снова -
Вот поэтому ему
«Двойку» ставят по письму."
С перессказом тоже «плохо».
Двоечник у нас Антоха.
Снится ночью Тоше сон,
В царство слов приехал он.
Королева в центре зала
Пареньку в тот день сказала:
«Если слово — паразит
От тебя к нам прилетит,
То останешься навечно
Вместе с нами, друг сердечный».
Испугался наш Антон.
Утром вспомнил страшный сон.
Больше мальчик не ленился,
За учебники схватился,
Слов нашел хороших тьму!
В школе нравится ему.
Объяснение: