Окаких свойствах натуры рассказывает н.в. гоголь . гооголь рассказывает о хлестакове в ,,замечаниях господ актёров '', то что хлестаков говорит и действует без всякого соображения . у хлестакова в противоположность городнечнечему и другим почти совсем нет реплик в ,,сторону'' . как говорится , что на уме , то и на языке . мне показалось , что гоголь хочет подчеркнуть в его хаоактере превиредливость . хлестаков просит у всех взаймы , но при этом во втором действии просит осипа посмотреть лучшую комнату и лучший обед . и в явлении третьем хлестаков жалуется , что пехотный капитан его оборал , но при этом он хотел бы с ним ещё сразится просто случай не привёл встретится . получается он вовсе не . и он говорит про город так: ,,какой скверный городишко ! в овощенных лавках ничего не в долг . это уж просто подло ." поэтому мне и показалось , что он прнвиредливый . гоголь не раз , что хлестаков ,,самый трудный образ в пьессе''. я думаю потому что он сделался виновником всеобщего обмана .ведь в начале хлестаков не врал не кому . он брал взятки не подозревая этого.он во всех случаях даже в минуту самого невероятного вранья , хлемтаков был искренен . в разъвязке ,,ревизора'' гоголь говорил : хлестаков - это ,,ветреная светская совесть ''.он начал врать когда догодался о том , что его считают за государственного человека . у него небыло изначального обмануть всех . городничий обманывается сам веря добчинскому и добчинскому . поэтому я думаю гоголь хотел сказать то , что он не злодей , а гений . конечно гоголь говорил про него в ,,замечаниях для господ актёров '',что он несколько приглцповат , как говоря без царя в голове.''но он обманул всех и стал наречённым женихом марии антоновны , но мне кажется он попал в ловушку и вышел из неё победителем.
Маршак, будучи известным поэтом и переводчиком, считал важным привлечь в детскую литературу разных поэтов по нескольким причинам.
Во-первых, Маршак понимал, что разные поэты имеют свои уникальные стили, темы и подходы к писательскому творчеству. Включение в детскую литературу работ разных авторов позволяет предложить разнообразие литературных произведений. Это помогает детям развить свое воображение и креативное мышление, а также позволяет им изучать и узнавать о разных жанрах, стилях и темах.
Во-вторых, Маршак привлекал разных поэтов для того, чтобы предложить детям разные голоса и точки зрения. Взгляды и мировоззрение каждого автора уникальны, и включение их работ в детскую литературу позволяет детям понимать, что в мире существует множество разных людей со своими собственными мыслями, чувствами и опытом. Это способствует развитию толерантности и умению анализировать и понимать различные точки зрения.
Кроме того, Маршак признавал, что детям интересно и важно читать разную литературу, которая отражает разные культуры и народы мира. Включение работ разных поэтов и писателей из разных стран и культур позволяет детям узнать больше о разных странах, традициях и обычаях, а также развивает межкультурное понимание и уважение.
Таким образом, Маршак считал важным привлечь в детскую литературу разных поэтов для того, чтобы предложить разнообразие литературных произведений, разные голоса и точки зрения, а также для развития интереса к множеству культур и народов мира.
