М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
sooooooos1
sooooooos1
08.03.2020 23:37 •  Литература

1к какому эпизоду относится иллюстрация?
2.Что изображено на первом плане иллюстрации?
Что изображено на втором плане иллюстрации?
Цветовое решение гамма. В круге света, в
центре , лицом к белой
метели на
ана. В темноту
погружены... Мальчик испуган ...
бежит
3. Каким изображен Филька? Опишите его. С каких средств автор передал
эмоциональное состояние героя?
Мальчик нарисован Лица не видно.
Почему? РукиОдежда
Под ногами нет опоры. Что этим хотел
подчеркнуть автор? Можно ли это связать с
произошедшими событиями.
4. Конь выдвигается на первый план. Почему?
Какую роль играет конь а эпизоде, изображенном
на иллюстрации. Каким изображен конь?
5. Рисунок сделан штрихами. Почему?
6.Ваше впечатление от иллюстрации.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
DarknEssDk11
DarknEssDk11
08.03.2020
Подвиг ивана сусанина - простого крестьянина из с. домнино - служит доказательством формирования национального духа к началу xvii в. невзгоды и трудности смутного времени открыли многим современникам этих событий глаза на роль власти и личности царя в жизни вотчинного государства. осознание значимости власти народом и понимание этого власти завершило формирование системы властных и социальных отношений, которая во многом определила дальнейшее развитие государства.
божиею милостию, мы великий государь, царь и великий князь михайло феодорович, всея русии самодержец, по нашему царскому милосердию, а по совету и прошению матери нашей государыни великия старицы иноки марфы ивановны, есмя костромского уезда нашего села домнина крестьянина богдашка собинина, за службу к нам и за кровь, и за терпение тестя его ивана сусанина: как мы великий государь, царь и великий князь михайло федорович всея русии в прошлом во 121 (1612/1613 — ред.) году были на костроме, и в те поры приходили в костромской уезд польские и литовские люди, а тестя его богдашкова ивана сусанина в те поры литовские люди изымали и его пытали великими немерными пытками, а пытали у него, где в те поры мы, великий государь, царь и великий князь михайло федорович всея русии, были; и он иван, ведая про нас великого государя, где мы в те поры были, терпя от тех польских и литовских людей немерные пытки, про нас великого государя тем польским и литовским людям, где мы в те поры были, не сказал, и польские и литовские люди замучили его до смерти.
и мы, великий государь, царь и великий князь михайло феодорович всея русии, его, богдашка, за тестя его ивана сусанина к нам службу и за кровь, в костромском уезде нашего дворцового села домнина половину деревни деревнищ, на чем он богдашка ныне живет, полторы чети выти земли велели обелить, с тое полудеревни с полторы чети выти в нем на богдашке, и на детях его и на внучатах и на правнучатах, наших никаких податей, и кормов, и подвод, и наметных всяких столовых и хлебных запасов, и в городовые поделки, и в мостовщину и в иные ни в какие подати имать с них не велели, велели им тое полдеревни во всем обелить и детям их и внучатам и во весь род их неподвижно. а будет то наше село домнино, в которой монастырь и в отдаче будет, и тое полдеревни деревнищ полторы чети выти земли и ни в которой монастырь с тем селом отдавать не велели, велели, по нашему царскому жалованью, владеть ему богдашке собинину и детям его, и внучатам, и правнучатам и в род их вовеки неподвижно. дана сия наша царская жалованная грамота на москве, лета 7128, ноября в 30 день.

в 1859 году указом царя александра ii за раскол и укрывательство беглых 14 семей «коробовских белопашцев» и три бобылки были высланы по одной-две семьи во все приволжские губернии, и даже в архангельскую, вятку, на каму. но, несмотря на частичное сокращение льгот и преследование отдельных белопашцев, романовы на протяжении своего царствования постоянно оказывали знаки внимания потомкам ивана сусанина. начиная с 1834 года в программу поездок царского семейства, периодически посещавшего кострому, неизменно входили и встречи с ними. последняя встреча состоялась 20 мая 1913 года по случаю торжеств в честь 300-летия дома романовых.
долгое время я не оставлял мысли найти кого-либо из ныне живущих потомков сусанина. но за семьдесят лет следы их затерялись и вдруг получаю письмо из саратова. автором его оказался виктор дмитриевич белопахов. по документам саратовского архива ему удалось подтвердить происхождение от высланного туда в 1859 году потомка сусанина селивестра андреевича белопахова и что все его потомки похоронены на кладбище села федоровка лысогорского района саратовской области.
нашлись потомки героя и в столице нашей родины. ими являются члены семьи московской учительницы французского языка инны викторовны белопаховой и члены семьи инженера виолетты эрастовны вейдеман.
совершенно неожиданной была встреча с праправнучкой сусанина, приехавшей из сша на гастроли в москву. кита бурофф де сеза - сопрано. родилась в париже. по происхождению - . образование получила в школах искусства нью-йорка. она поет в опере, солистка радио сити мюзик холл, играет в музыкальных спектаклях на бродвее гастролировала по ряду стран. в 1992 году впервые приехала в россию.
4,4(80 оценок)
Ответ:
Песни о Великой Отечественной войне живут в памяти поколений: «Вставай, страна огромная…», «Соловьи», «Землян­ка», «Катюша», «В лесу прифронто­вом…» и многие другие. Рядом с ними как-то неловко писать имена авторов сти­хов и музыки — так давно они стали на­родными. Не может быть, чтобы в этом многообразии все запомнили более все­го какую-то одну песню. Самые разные причины могут повлиять на выбор. Так, один ученик постоянно выступал с ис­полнением «Катюши» и говорил, что ис­полняет давно умершего дедуш­ки — участника Великой Отечественной войны. 3-4. Назовите песни о войне, написанные в по­слевоенное время, в наши дни. Проведите урок- концерт, на котором будут звучать стихи и песни, посвященные героическим страницам отечествен­ной истории. Всегда можно решить вопрос о годе со­здания каждой конкретной песни. Но важно понять, что с годами многие произ­ведения меняют свое звучание. И воспо­минания о Великой Отечественной войне сливаются со стихами, созданными ранее, воспевающими мужество и стойкость, лю­бовь к Родине и духовные ценности, ко­торые возвышают душу любого челове­ка. Поэтому в уроке-концерте, посвя­щенном Великой Отечественной войне, ученики могут слушать стихи Б. Слуцко­го и Р. Рождественского, Д. Самойлова и Е. Евтушенко, Б. Окуджавы и В. Высоц­кого.
4,4(97 оценок)
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ