Жил-была девочка Маша. Была у Маши большая семья : мама, папа, брат и маленькая сестра. Жили они в деревушке и в маленькой избушке.
Однажды семью постигло горе младшая сестра Маши пропала и все принялись ее искать. Маша побежала в лес и весь его обошла, но сестру не нашла и села на камень и начала горько плакать. Тут подбежал к ней муравей и спрашивает: "Девица, почему ты так горько плачешь?" Маша успокоилась, вытерла слезы и все рассказала муравью, а он ей ответил: "Не горюй, Машуня, твоя сестра у кощея ."
-Но, что мне теперь делать?- спросила Маша.
- У меня в муравейнике есть жизнь кощея и это игла если ты ее сломаешь то кощей умрет, - отвечает муравей.
- Но если я сломаю иглу то как я заберу сестру, - спросила Маша.
- А для этого у меня есть специальный порошок если ты посыпишь на руку немного порошка и скажешь куда тебе нужно там ты и окажешься, - сказал муравьишка.
Маша сделала все как сказал муравей : сломала иглу, и посыпала порошок на руку и оказалась у кощея в замке. Она громко крикнула : "Катя!'' Сестра прибежала на ее зов и они отправились домой, а замок остался заброшкой.
Все были счастливы увидев Катю и Машу. Маша всегда мыслино благодарила муравья за А Катя больше никуда не пропадала.)))
Встихотворении, как и во многих лирических произведениях, изображается картина природы. но ведь это не просто осенний этюд. поэт написал это стихотворение, чтобы открыть нам свои сокровенные мысли. обратите внимание на две первые строки. представьте нарисованную поэтом картину поздней осени? она вызывает унылое, грустное, тоскливое настроение. при этом вы, конечно, вспомнили собственные ощущения, когда оказывались в осеннем лесу, в поле. все существительные здесь употреблены в прямом значении, поэт просто перечисляет то, что видит: нивы, рощи, река, туман, сырость, и все эти слова общеупотребительные, непоэтичные. два простых нераспространенных предложения, построенных одинаково, – в первой строке и неполное – во второй строке вместе с непоэтичными словами приземленную интонацию. и вы, следуя за автором, чувствуете то же, что и он, – все вокруг буднично, серо и уныло. но вот в третьей и четвертой строках появляется сравнение, выраженное творительным падежом существительного, – солнце уподобляется колесу, которое скатилось за горы, возникают эпитеты: горы – сини, солнце – тихое. и синтаксис стал иным: предложение становится распространенным и разворачивается на две строки. это создает другую интонацию – более спокойную, плавную. к тому же картина обретает краски, вы видите синие горы и красное солнце – в осеннем пейзаже проступает своеобразная красота, и настроение начинает меняться. читаем вторую строфу. дорога живая, она дремлет, ей примечталось — на явление природы переносятся чувства, свойственные человеку, а вы, конечно, знаете, что этот художественный прием называется олицетворением. природа испытывает те же чувства, что и мы: ей грустно, она мечтает о приходе седой зимы (эпитет метафорический, основанный на сходстве белого снега и седины, зрительный и эмоционально окрашенный образ), а значит, жизнь не стоит на месте, и создается предощущение близких перемен, о которых мы мечтаем вместе с природой. меняется и синтаксис: второе предложение соединено с первым последовательной связью (а не перечислительной параллельной, как в первой строфе) и занимает уже три строки, от этого интонация становится более плавной. и состояние унылой безнадежности отступает, уходит… а дальше картина волшебным образом меняется. уже не только будущее сулит перемены, само настоящее становится другим. отметим синонимы: были рощи голы — стала чаща звонкая. почувствуем, как те же самые предметы – черные деревья, сбросившие листву, – приобрели совсем иную эмоциональную окрашенность. было – унылые туман и сырость, стало – просто в тумане, но какой волшебной тайной окуталась теперь чаща! в таком тумане может привидеться вообще нечто фантастическое: будто «рыжий месяц жеребенком запрягался в наши сани». тут и неожиданный эпитет, и сравнение, и олицетворение – и вы чувствуете, какой близкой, прямо-таки родной вам стала природа: рыжий месяц похож на знакомого рыжего жеребенка — это уже не что-то чуждое, далекое, а свое, привычное для деревенского быта. к тому же картина воспринимается как единое целое построению предложения – оно заняло теперь всю строфу. и конец стихотворения рождает совсем другие эмоции, чем его начало. так есенин увидеть красоту в неприглядной картине поздней осени. волшебной силой искусства слова он преобразил унылые голые рощи в прекрасные звонкие чащи, неприятные туман и сырость – в таинственную дымку. вы будто посмотрели ввысь и сквозь туман увидели светлый рыжий месяц и почувствовали, что мир полон
Как мне кажется, автор показывает людям в своем произведение, что такие "маленькие люди", как главный герой башмачкин, тоже заслуживают сочувствия, но все же быть такими слабохарактерными и мелочными тоже нельзя. так же повесть направлена против людей, которые в обществе считаются умными и успешными, но по их отношению, жестокости к людям тем, кто ниже их чином (и т.д и т.п.) говорят о собственном ничтожестве и ограниченности. гоголь в повести "шинель" раскрывает тему возмездия с фантиастической концовки своего произведения. в ней главный герой (башмачкин акакий акакиевич) после смерти своей в виде призрака нападает на жителей петербурга и отбирает шинели до тех пор, пока не добрался до шинели своего обидчика - чиновника. после этого дух несчастного успокаивается. таким образом "зло" было наказано.
Жил-была девочка Маша. Была у Маши большая семья : мама, папа, брат и маленькая сестра. Жили они в деревушке и в маленькой избушке.
Однажды семью постигло горе младшая сестра Маши пропала и все принялись ее искать. Маша побежала в лес и весь его обошла, но сестру не нашла и села на камень и начала горько плакать. Тут подбежал к ней муравей и спрашивает: "Девица, почему ты так горько плачешь?" Маша успокоилась, вытерла слезы и все рассказала муравью, а он ей ответил: "Не горюй, Машуня, твоя сестра у кощея ."
-Но, что мне теперь делать?- спросила Маша.
- У меня в муравейнике есть жизнь кощея и это игла если ты ее сломаешь то кощей умрет, - отвечает муравей.
- Но если я сломаю иглу то как я заберу сестру, - спросила Маша.
- А для этого у меня есть специальный порошок если ты посыпишь на руку немного порошка и скажешь куда тебе нужно там ты и окажешься, - сказал муравьишка.
Маша сделала все как сказал муравей : сломала иглу, и посыпала порошок на руку и оказалась у кощея в замке. Она громко крикнула : "Катя!'' Сестра прибежала на ее зов и они отправились домой, а замок остался заброшкой.
Все были счастливы увидев Катю и Машу. Маша всегда мыслино благодарила муравья за А Катя больше никуда не пропадала.)))