М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Lordfantomchik
Lordfantomchik
01.03.2020 18:48 •  Литература

Напишите сообщение "Темы и проблемы мировой литературы 20 начало 21 веков​

👇
Ответ:
LittlePanda3
LittlePanda3
01.03.2020

Русская литература XX века была представлена тремя

основными литературными направлениями: реализмом,

модернизмом, литературным авангардом.

Периодизация литература XX века

Русская литература Серебряный век (1900 – 1917г. г.)

Первые десятилетия советской литературы (1917 – 1941г. г.)

литература в годы ВО войны (1941 -1945г. г.)

литература середины века (50 – 70-ые годы)

литература 80-90-ых годов современная литература

Эмигрантская литература (литература русского зарубежья).

Критический реализм

( XIX век - начало XX века)

Правдивое, объективное отображение действительности

в ее историческом развитии.

Продолжение традиций русской литературы XIX века,

критическое осмысление происходящего.

Человеческий характер раскрывается в органической

связи с социальными обстоятельствами.

Пристальное внимание к внутреннему миру человека.

Декаданс decadentia - упадок. ( кон. 19 — нач. 20 вв. )

Настроение пассивности, безнадежности, неприятие

общественной жизни, стремление замкнуться в мире

своих душевных переживаний.

Оппозиция к общепринятой мещанской морали.

Культ красоты как самодовлеющей ценности.

Нигилистическая неприязнь к обществу, безверие и цинизм,

особое "чувство бездны".

Модернизм (от франц. moderne — современный)

Понятие модернизма применялось ко всем течениям

искусства 20 века, которые не соответствовали канонам

социалистического реализма.

Совокупное наименование художественных тенденций,

утвердивших себя во второй половине 19 века в виде

новых форм творчества, где возобладало уже не столько

следование духу природы и традиции, сколько

свободный взгляд мастера, вольного изменять видимый

мир по своему усмотрению, следуя личному впечатлению,

внутренней идее или мистической грезе.

Новые художественные направления обычно заявляли

о себе как искусстве в высшей степени "современном"

(отсюда - само происхождение термина), наиболее

чутко реагирующем на ритмику повседневно охватывающего

нас "текущего" времени.

Социалистический реализм (октябрь1917)

Правдивое, исторически- конкретное изображение

действительности в ее революционном развитии.

Основная задача: идейная переделка и воспитание трудящихся

в духе социализма.

Писатель – это "выразитель, представитель, учитель".

Настоящие герои – борцы за идею, труженики, честные и

справедливые люди, смелые и отважные.

С 1941 года самой популярной темой становится тема ВОВ,

тема народного подвига: Твардовский, Шолохов, Симонов

Проблема исторической памяти (ответственность за горькие

и страшные последствия

А. Т. Твардовский в поэме “По праву памяти”

Та же тема раскрывается и в поэме А. А. Ахматовой “Реквием”.

Приговор государственной системе, основанной на

несправедливости и лжи, выносит А. И. Солженицын в рассказе

“Один день Ивана Денисовича”

Проблема отношения к утраты памяти, корней.

Чингиз Айтматов." Буранный полустанок"

Держи, что то можешь сократить.

4,7(8 оценок)
Ответ:
Dasha20061104
Dasha20061104
01.03.2020

Русская литература XX века была представлена тремя

основными литературными направлениями: реализмом,

модернизмом, литературным авангардом.

Периодизация литература XX века

Русская литература Серебряный век (1900 – 1917г. г.)

Первые десятилетия советской литературы (1917 – 1941г. г.)

литература в годы ВО войны (1941 -1945г. г.)

литература середины века (50 – 70-ые годы)

литература 80-90-ых годов современная литература

Эмигрантская литература (литература русского зарубежья).

Критический реализм

( XIX век - начало XX века)

Правдивое, объективное отображение действительности

в ее историческом развитии.

Продолжение традиций русской литературы XIX века,

критическое осмысление происходящего.

Человеческий характер раскрывается в органической

связи с социальными обстоятельствами.

Пристальное внимание к внутреннему миру человека.

Декаданс decadentia - упадок. ( кон. 19 — нач. 20 вв. )

Настроение пассивности, безнадежности, неприятие

общественной жизни, стремление замкнуться в мире

своих душевных переживаний.

Оппозиция к общепринятой мещанской морали.

Культ красоты как самодовлеющей ценности.

Нигилистическая неприязнь к обществу, безверие и цинизм,

особое "чувство бездны".

Модернизм (от франц. moderne — современный)

Понятие модернизма применялось ко всем течениям

искусства 20 века, которые не соответствовали канонам

социалистического реализма.

Совокупное наименование художественных тенденций,

утвердивших себя во второй половине 19 века в виде

новых форм творчества, где возобладало уже не столько

следование духу природы и традиции, сколько

свободный взгляд мастера, вольного изменять видимый

мир по своему усмотрению, следуя личному впечатлению,

внутренней идее или мистической грезе.

Новые художественные направления обычно заявляли

о себе как искусстве в высшей степени "современном"

(отсюда - само происхождение термина), наиболее

чутко реагирующем на ритмику повседневно охватывающего

нас "текущего" времени.

Социалистический реализм (октябрь1917)

Правдивое, исторически- конкретное изображение

действительности в ее революционном развитии.

Основная задача: идейная переделка и воспитание трудящихся

в духе социализма.

Писатель – это "выразитель, представитель, учитель".

Настоящие герои – борцы за идею, труженики, честные и

справедливые люди, смелые и отважные.

С 1941 года самой популярной темой становится тема ВОВ,

тема народного подвига: Твардовский, Шолохов, Симонов

Проблема исторической памяти (ответственность за горькие

и страшные последствия

А. Т. Твардовский в поэме “По праву памяти”

Та же тема раскрывается и в поэме А. А. Ахматовой “Реквием”.

Приговор государственной системе, основанной на

несправедливости и лжи, выносит А. И. Солженицын в рассказе

“Один день Ивана Денисовича”

Проблема отношения к утраты памяти, корней.

Чингиз Айтматов." Буранный полустанок"

Держи, что то можешь сократить.

Подробнее - на -

Объяснение:

4,4(50 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Katya111zz3
Katya111zz3
01.03.2020
1)Дурна дбайливість, усуває від нього необхідність зусиль, вбиває в ньому всі шанси на більш повну життя.
2)Сонячні промені зігрівали їхні обличчя, весняний вітер, як ніби змахуючи невидимими крилами, зганяв цю теплоту, замінюючи її свіжою прохолодою.
3)Однак з часом стало з'ясовуватися все більш і більш, що розвиток сприйнятливості йде головним чином в бік слуху.
4)Пам'ятай смертний час, пам'ятай трубний глас, Пам'ятай з життям розлуку, Пам'ятай вічну муку ...
5)На наступний день, сидячи на тому ж місці, хлопчик згадав про вчорашній сутичці. У цьому спогаді тепер не було досади. Навпаки, йому навіть захотілося, щоб знову прийшла ця дівчинка з таким приємним, спокійним голосом, якого він ніколи ще не чув. Знайомі йому діти голосно кричали, сміялися, билися і плакали, але жоден з них не говорив так приємно. Йому стало шкода, що він образив незнайомку, яка, ймовірно, ніколи більше не повернеться.
6)І звуки летіли і падали один за іншим, все ще занадто строкаті, надто дзвінкі ...
7)Він відчував тільки, як щось матеріальне, що пестить і тепле стосується його особи ніжним, що зігріває дотиком.
8)Далі за річкою чорніли розіпріла ниви і парили, закриваючи майорить, хто вагається серпанком далекі халупи, криті соломою, і смутно замалювати синю смужку лісу.
9)Вийняли другі рами, і весна увірвалася в кімнату з подвоєною силою.
10)За вдачею він був дуже живим і рухливою дитиною, але місяці йшли за місяцями, і сліпота все більш накладала свій відбиток на темперамент хлопчика, який починав визначатися.
11)Для нього цей світлий осінній день був темною вночі, тільки оживленною яскравими звуками дня.
4,7(15 оценок)
Ответ:
1)Дурна дбайливість, усуває від нього необхідність зусиль, вбиває в ньому всі шанси на більш повну життя.
2)Сонячні промені зігрівали їхні обличчя, весняний вітер, як ніби змахуючи невидимими крилами, зганяв цю теплоту, замінюючи її свіжою прохолодою.
3)Однак з часом стало з'ясовуватися все більш і більш, що розвиток сприйнятливості йде головним чином в бік слуху.
4)Пам'ятай смертний час, пам'ятай трубний глас, Пам'ятай з життям розлуку, Пам'ятай вічну муку ...
5)На наступний день, сидячи на тому ж місці, хлопчик згадав про вчорашній сутичці. У цьому спогаді тепер не було досади. Навпаки, йому навіть захотілося, щоб знову прийшла ця дівчинка з таким приємним, спокійним голосом, якого він ніколи ще не чув. Знайомі йому діти голосно кричали, сміялися, билися і плакали, але жоден з них не говорив так приємно. Йому стало шкода, що він образив незнайомку, яка, ймовірно, ніколи більше не повернеться.
6)І звуки летіли і падали один за іншим, все ще занадто строкаті, надто дзвінкі ...
7)Він відчував тільки, як щось матеріальне, що пестить і тепле стосується його особи ніжним, що зігріває дотиком.
8)Далі за річкою чорніли розіпріла ниви і парили, закриваючи майорить, хто вагається серпанком далекі халупи, криті соломою, і смутно замалювати синю смужку лісу.
9)Вийняли другі рами, і весна увірвалася в кімнату з подвоєною силою.
10)За вдачею він був дуже живим і рухливою дитиною, але місяці йшли за місяцями, і сліпота все більш накладала свій відбиток на темперамент хлопчика, який починав визначатися.
11)Для нього цей світлий осінній день був темною вночі, тільки оживленною яскравими звуками дня.
4,7(70 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ