Установіть відповідність між персонажем твору та його вчинками: "шляпа Шерлока Холмса"
1) Легран а)описав пригоди свого друга
2)Джунітер б)розгадав таємницю пергаменту
3)Ватсон в)не дозволяв пограбувати банк
4)Шерлок Холмс г)не знав, де прово та ліво
до ть будь ласка
2. Главный герой в свои одиннадцать лет, окончив начальную школу в деревне, был, как толковый ученик, отправлен матерью в райцентр. Ему предстояло квартировать у знакомых и учиться в средней школе.
б) В стране еще бушевал голод, в деревне жизнь была нелегка. А на новом месте мальчика встретили одиночество и голод. Он тосковал по дому и матери, а продукты, которые ему завозил деревенский шофер раз в неделю, быстро таяли.
в) Мать очень надеялась на успехи сына, его хвалили в деревне за сообразительность и грамотность. Будучи старшим из братьев, мальчик готов был взять часть забот о семье на себя. От того и поехал учиться.
г) В школе герою все легко давалось, друзей у него не было, но с одноклассниками он общался охотно и по-доброму. Сблизился он и с сыном квартирной хозяйки Федькой.
д) Федька привел главного героя посмотреть на игру в "чику". Будучи по деревенской жизни знакомым с подобными играми, мальчик решил выиграть денег себе на еду. Продуктов не хватало, кто-то из хозяев квартиры их приворовывал. На ужин у героя, порой, был только кипяток. Это и толкнуло героя на азартную игру. Он пригляделся к ней и понял, что сможет.
е) Паренек он был скромный и честный. Ища поддержки у учителя, герой сознается в участии в азартных играх. Но воспринимает "в штыки", долго отказываясь от подарков и ужинов по вечерам. Жизнь в деревне научила героя самостоятельно решать свои проблемы, терпеть нужду и голод, отстаивать свою честь.
4. Буквально "уроками французского" стали вечерние занятия на квартире учительницы. На самом деле, это были уроки сострадания и доброты. Ради того, чтобы прокормиться ученику, Лидия Михайловна пожертвовала не только временем, но и своей репутацией учителя. Ибо только в азартных играх, наконец, она нашла заработать упрямцу на еду.