правило правой руки — правило определяющее направление линий магнитной индукции прямолинейного проводника с током: если большой палец правой руки расположить по направлению тока, то направление обхвата проводника четырьмя пальцами покажет направление линий магнитной индукции.направление силы лоренца определяется правилом левой руки. правило левой определяет направление силы, которая действует на находящийся в магнитном поле проводник с током. если ладонь левой расположить так, чтобы в нее входили линии индукции магнитного поля, а четыре вытянутых пальца направить вдоль вектора, то отогнутый большой палец покажет направление силы, действующей на положительный заряд. на отрицательный заряд сила со стороны магнитного поля действует в противоположном направлении.правило правой рукирасположите правую руку так, чтобы силовые линии магнитного поля входили в ладонь, а большой палец, отогнутый на 90 градусов показывал направление движения проводника относительно магнитного поля. тогда ладонь (4 остальные пальца) покажут направление эдс.
правило левой рукинужно расположить левую руку так, чтобы силовые линии магнитного поля входили в ладонь, четыре вытянутых пальца показывали направление тока, тогда большой палец, отогнутый на 90градусов в плоскости ладони, покажет направление действия электромагнитной силы.вот и все. просто и понятно, только не забывайте, где у вас левая рука и где на ней большой палец!
ответ: мой любимы герой холден колфилд (роман над пропастью во ржи )
потому что :
холден сам дает характеристики своим поступкам, причем зачастую дает им негативную оценку. так, он называет себя лгуном, когда под выдуманным предлогом уходит раньше из дома своего учителя. или называет себя мотом. в романе используется лексика, характерная для подростков. так, для холдена колфилда все «дурацкое», девчонки у него «дуры» - о многом он отзывается в подобном тоне. но это просто его позерство, которое свойственно многим молодым людям его возраста. мы будем не правы, дав холдену негативную оценку, поскольку в романе он является одним из чистых созданий. он чуткий и ранимый, пусть и кажется персонажем, которому ничего не нужно. этот герой не может жить в мире лгунов и притворщиков, он не понимает взрослых, которые постоянно играют. и данная его черта является причиной, почему ему приходится часто менять школы. нельзя сказать, что у колфилда есть друзья – его сосед по комнате не нравится ему, к тому же он пригласил на свидание девочку, которая когда-то нравилась ему. но был парень из соседней комнаты, неприятный, который часто заходил к нему в гости. холдену было его жаль, что его не принимают в тайный клуб и что он постоянно один, и позвал его провести время вместе. в этом проявляется чуткость героя романа. также мы можем говорить и о чистоте героя, причем не только о внешней чистоте, но и внутренней.
Объясн
Запитання і завдання до прочитаних уривків
1. Перекажіть зміст епізодів твору, які вам найбільше сподобалися. Що надає їм казкового характеру?
2. У чому полягала чарівна сила знайденого героями капелюха?
3. Як Мумі-троль на собі зазнав чарів капелюха? Що він пережив під час цієї пригоди? Прочитайте відповідні рядки тексту. Завдяки чому вдалося розвіяти чари?
4. Як герої упіймали Мурашиного Лева? Що відбувалося з капелюхом після того, як до нього потрапив цей звір? У кого перекинувся Мурашиний Лев? Що, на вашу думку, може означати таке перетворення?
5. Перекажіть історію про Чарівника. Що відчували друзі, слухаючи розповідь Нюхмумрика? Чим можна пояснити їхні почуття?
6. Опишіть життя мешканців казкової Долини. Схарактеризуйте стосунки між ними.
7. Подискутуйте! Чи можна назвати Мумі-троля та його друзів сміливцями?
8. Пофантазуйте! Як, на вашу думку, розгортатиметься сюжет казки далі?
Волощук Є.В. Світова література: підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / Є.В. Волощук. - К. : Генеза, 2013. – С.226-244
Ніколенко О. М.Туве Янсон (1914-2001)
Світ моїх мумі-тролів — це світ, за яким у глибині душі тужить кожен із нас... Туве Янсон
Сторінки життя і творчості
Фінська письменниця Туве Янсон створила чудові казкові образи — мумі-тролів, які ось уже декілька десятиліть подобаються дітям різних країн. Авторка писала про них шведською мовою, адже у Фінляндії, звідки родом мисткиня, використовуються дві державні мови — фінська і шведська. Вона була багатогранною особистістю, відома не тільки як майстер художнього слова, але і як скульптор, ілюстратор, науковець.