С развитием общества развивалась промышленность, новые отрасли промышленности дали толчок развитию точных наук, менялась философия жизни и материалистические требования влияли на развитие литературы. Требовались новые пьесы для театра, создавалась новая музыка для балетов, расцветала живопись и архитектура.
Новую русскую интеллигенцию представили военные, которые внедряли в жизнь новые идеи. стало больше переводной иностранной литературы. Стали появляться новые вопросы о жизни и обществе, русская литература усложнила поднятые проблемы и обрела вес, литературные критические очерки о проблемах общества выдвинулись на первое место.
Улучшались бытовые условия, менялся русский язык. С появлением газет возник более тесный контакт внутри общества, обмен информацией расширял возможности русского языка.
Русский язык стал богаче, в обиходе закреплялись понятия, употребляемые разными сословиями и национальностей, появилась необходимость в новых правилах русского языка.
Феномен русских классиков заключается в неповторимости языка художественных произведений. Их произведения написаны для всех, их шедевры понятны всем.
Ломоносов упорядочил хаос русского разговорного языка, классики русской литературы отобрали все самое лучшее, поэтому их произведения бесценны.
Объяснение:
Затопленные города и деревни... Тема для меня крайне интересная. В детстве я почему-то была уверена, что деревни уходили под воду вместе с людьми и только самые удачливые. Я искренне верила в сюжет фильма об утонувших жителях Мологи. Сейчас, конечно, я понимаю, насколько глупыми были такие мысли. Но вот читая повесть Распутина, меня не покидала мысль, что Дарья просто обязана остаться в деревне до конца. Нет, не так... Она просто обязана остаться С деревней до конца. Для меня Дарья стала олицетворением Матёры: такая же старая, но деловая и бойкая, размеренная, мудрая, верная предкам и обычаям. Я не могла представить Дарью в другом месте, только в Матёре. И я была уверена в её верности своей земле. А после разговора Дарьи с могилами родителей моя уверенность совсем окрепла. И даже появилась какая-то радость: хорошо, что Дарья сама понимает насколько тесно связана с островом, и что самое правильное закончить свой век здесь. Но Распутин всё повернул по-своему
НАДЕЮСЬ Объяснение:
1) Носов профессионал описания природы. Безразличное отношение людей друг к другу, к вещам, жестокость по отношению к природе, к сожалению, не становится меньше, а, напротив, растет. Изменить ситуацию можно, если каждый задумается над ней и начнет меняться сам, будет работать над собой, займет активную жизненную позицию. Такую же, как автор рассказа «Кукла», дающий пример беззаветной любви к родной земле, людям, живущим на ней. Эта любовь чувствуется даже в том, что писатель использует в своем рассказе слова и выражения, характерные для жителей Курской области: дурнишник, белокопытник, стрелолист (названия растений), язь (вид речной рыбы), гусак, взгорок, «гукает кирзачами», «телогреечка внапашку» и другие. Описание природы автору глубже выразить свой протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к природе, к окружающим людям, в том числе и к Акимычу
2)Жестокое, бездумное отношение к миру
4)куклы делались как настоящие и герой не мог смириться что никто не замечает куклы с разорванными головами,хотя всеволишь эта кукла. но герою не из-за этого страшно.А страшно ему, потому что и к людям так же относятся и дети к этому привыкают,и становятся такими же как эти взрослые,безразличные ко всему.
7)в обоих произведениях говорится о брошенной кукле, только в стихотворении куклу бросил ребенок – существо неразумное, поэтому его действия можно считать неосознанными. В рассказе Носова над куклой надругались взрослые или подростки, значит это сделано осознанно и достойно осуждения.
Важно уже в детстве приучать детей к бережному отношению к игрушкам. Посеешь привычку – пожнешь характер. А в наше время можно также поговорить о выборе игрушек для детей. Неестественные формы кукол, монстры, роботы не вызывают в воображении детей положительных эмоций и не могут дать реального представления о жизни. И уж тем более не учат ничему хорошему.
Не все во Подробнее - на -